高考全国卷作文命题趋势与备考策略2

二、作文备考启示
应对变化最好的方式就是“以不变应万变”，也就是要厘清一个根本问题：写作教学到底要“教”什么？我们教的议论文框架体系，我们学生积累的写作素材足够应对当下，两年、三年之后的高考作文吗？显然是不够的。写作技术要教，也是相对好教的，但还应该教或者更准确说是在语文学习实践中帮助学生成为一个有感受力、有思考力、有意义建构能力的人。
具体到教学中怎么做呢？我将其提炼概括为“三线融合，三年贯通”的系统化备考策略。
（一）三线融合
“三线”融合是指将“主题线、能力线、素养线”三条线索交织并进，形成一个有机的训练整体。
“主题线”强调母题归类和内容重构，“能力线”重在思维建模与思辨深化，“素养线”重在格调提升与价值浸润。三者相互融合、协同发力，帮助学生破除考场上因陌生题目带来的畏难情绪，迅速形成观点、搭建框架、调用素材。
1.主题线：挖掘作文母题
围绕教材28个人文主题，根据教育部在《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》中指出，要加强教考衔接，“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计”及《中国学生发展核心素养》，提炼核心主题，如：认知与实践、科技与人文、多元与根性、责任与成长、生命与心灵、乡土与现代。带领学生建立“母题—子议题—考题”的关联图谱，引导学生在这个框架下积累素材，分析每次考过的题，帮助学生构建系统化思维。