设计意图：
午睡是幼儿一日生活中不可缺少的一个环节，幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，它对“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”起着重要的作用，能够促进幼儿的身心健康成长。而《幼儿园教育指导纲要》也在健康目标中指出要“培养幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄等生活习惯和生活自理能力”，且对幼儿来说，午睡休息好，既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳，还保证下午活动的精力充沛。
现在的孩子基本上都是独生子女，是家里的小皇帝，是爷爷奶奶、爸爸妈妈的掌上明珠，多数家长事事包办代替，养成了各种不良习惯，特别是没有养成良好的午睡习惯，如有的幼儿午睡时需要家长陪着睡；有的需要家长抱着睡；还有的需要抱着玩具睡。大多数小班幼儿入园后对午睡很不适应，他们觉得午睡是件非常恐怖的事，他们从熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯中，走向幼儿园陌生的集体生活环境，在心理上会产生焦躁不安的情绪。某些小朋友因为害怕午睡，到中午吃完午饭时或者看见午睡值班老师就开始哭哭啼啼，还有部分幼儿在床上翻来覆去，迟迟不能入睡；有的趴在床上四处张望、有的自言自语或唱歌；或不停地做一些不良小动作；还有到了该睡时不想睡，该起床时却醒不来；入睡后做恶梦说梦话等情况。由于午睡时没有休息好，有的幼儿下午回到家还没吃晚饭就睡着了，还有的下午坐在小椅子上打瞌睡无精打采，幼儿没养成良好的午睡习惯严重影响了自身的健康，老师也被折腾的精疲力尽。幼儿园保育教育的主要目标中明确指出要培养幼儿良好的午睡习惯，从生理上看，三至六岁幼儿需要睡眠十一至十二小时，中午都要午睡，年龄越小，需要睡眠的时间越长，因此培养小班幼儿良好午睡习惯是很重要的。
场景设计一：
书瑜是个做事
午睡是幼儿一日生活中不可缺少的一个环节，幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，它对“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”起着重要的作用，能够促进幼儿的身心健康成长。而《幼儿园教育指导纲要》也在健康目标中指出要“培养幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄等生活习惯和生活自理能力”，且对幼儿来说，午睡休息好，既能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳，还保证下午活动的精力充沛。
现在的孩子基本上都是独生子女，是家里的小皇帝，是爷爷奶奶、爸爸妈妈的掌上明珠，多数家长事事包办代替，养成了各种不良习惯，特别是没有养成良好的午睡习惯，如有的幼儿午睡时需要家长陪着睡；有的需要家长抱着睡；还有的需要抱着玩具睡。大多数小班幼儿入园后对午睡很不适应，他们觉得午睡是件非常恐怖的事，他们从熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯中，走向幼儿园陌生的集体生活环境，在心理上会产生焦躁不安的情绪。某些小朋友因为害怕午睡，到中午吃完午饭时或者看见午睡值班老师就开始哭哭啼啼，还有部分幼儿在床上翻来覆去，迟迟不能入睡；有的趴在床上四处张望、有的自言自语或唱歌；或不停地做一些不良小动作；还有到了该睡时不想睡，该起床时却醒不来；入睡后做恶梦说梦话等情况。由于午睡时没有休息好，有的幼儿下午回到家还没吃晚饭就睡着了，还有的下午坐在小椅子上打瞌睡无精打采，幼儿没养成良好的午睡习惯严重影响了自身的健康，老师也被折腾的精疲力尽。幼儿园保育教育的主要目标中明确指出要培养幼儿良好的午睡习惯，从生理上看，三至六岁幼儿需要睡眠十一至十二小时，中午都要午睡，年龄越小，需要睡眠的时间越长，因此培养小班幼儿良好午睡习惯是很重要的。
场景设计一：
书瑜是个做事