孩子教育成长中的方法论
2010-11-24 23:10阅读：
最近一次的校友聚会，遇到一位好妈妈，孩子今年上高中，非常优秀，被人大附中提前录取了；同时，家里还有一个选择，就是送孩子直接去美国读高中。大家讨论的很热烈，赞成去美国的同学还是大多数，但是好妈妈还是有担心，如果是男孩子就让他去了，女孩子去太早了，是否合适？
我的孩子还小，没有太多的发言权，大家谈得很充分了，忽然想起还可以问问我的意见，大家知道我在从事六西格玛管理，是管理咨询行业的一个分支，遇到事情喜欢用“方法论”思考，用管理咨询的视角来看看孩子的教育成长，会有怎样的发现？最后一个发言，大家给的时间会比较充分，也就用管理方法和校友们一起分享育儿心经...
孩子教育的目标
在大家的生活和工作中，都很熟悉“以终为始”的原则，怎样证明，我也不知道了，就如同小时候学习的“平行线”--两条永远不相交的直线叫平行线，如何证明？老师说这是公理。“以终为始”的思考原则，如果要追溯来源，可以上溯到古希腊的亚里士多德年代，当时的哲学先知们用“因果论”奠定了人类社会的思考基础，两千年以来，从宗教信仰，到科学研究，到社会心理...大家都在遵循这个方法论，只不过六西格玛用量化的方式加以总结后，将因果论表达为“Y=F（X）”，也是我们小时候熟悉的语言！
因此，对于孩子的教育成长，设定恰当的目标，成为父母的第一要务！这个时候，容易出现的偏差，就是将“因”作为了“果”，如果用六西格玛术语表达，就是把“输入”作为了“输出”...在周围家庭的眼中，北海幼儿园是目标，史家胡同小学是目标，人大附中是目标，清华北大更是目标，但是用“以终为始”的思考，这些都不
是真正目标！
孩子教育的目标，我想应该设定在22-24岁这个阶段，也就是孩子离开校门，走上工作岗位的第一天。当这一天来临的时候，不仅仅是全家盛装参加孩子的毕业典礼，更重要的是，这个时候，父母才可以回顾一下，20年来我们对孩子的教育成功了吗？如果我在这一天，会问自己三个问题：
1、他是一个身心健康的孩子吗？
2、他是一个人见人爱的孩子吗？
3、他是一个善于学习的孩子吗？
如果我们能够坚定的回答'Yes'，父母就可以相互会心一笑，目送孩子的渐渐远行...
孩子的身心健康，是父母的最基本期望；人见人爱的孩子，一定有好的品质，到了新的环境，周围的人一定愿意帮助他；善于学习的孩子，在工作中上手很快，它的进步一定是加速度的！除此之外，我对于孩子就没有更大的奢望了...如果父母还能够做一件事情，就是帮孩子选择好第一份工作，其实“不是选单位”，而是帮孩子“选老板”，如同小时候帮孩子选老师一样重要！每个孩子都是一块“和氏璧”，第一个老板对孩子的职业生涯影响是巨大的，如果有可能，父母需要“面试”孩子的老板！
如果考虑清楚了目标，我们就可以检视一下周围孩子的成长历程，我们会发现：父母投入的心血和代价，不一定对孩子教育的三个目标有积极影响；有很多简单易行并且重要的事情，父母反而会忽略了；孩子的时间精力有限，父母辛勤安排的补习任务，会挤掉孩子真正有益的学习成长时间；全家和孩子在一起的快乐时间，也会因为紧张的升学历程，在20年中被压缩到所剩无几...这时候，我会想，这是对孩子有帮助的成长吗？这时孩子期待的生活吗？这是父母期待的生活吗？
升学的目标，在今天的主流社会中，是任何一个家庭不能放弃的选择，但有我希望讲两个身边小故事...
清华的故事
我是97年前清华大学经管学院毕业，从小家境不好，一直得到师长们的无私帮助，饮水思源，毕业后很热心学校的公益活动。两年前是清华经管学院20周年院庆，同学们一起出版了优秀校友的访问录，大家看到采访的文字，真的体会到了当年入校时同学代表的誓词“今天我以清华为荣，明天清华以我荣”。在书籍的首发式上，有同学注意到：2008年中央电视台评选的中国十大经济人物，有三位是清华同学，而且都是经管学院同学，他们的优秀事迹被收录在了院庆书籍中，这个不经意发现的数据--30%，让现场的气氛出现了一个小高潮...
稍稍平静后，当年的辅导员老师给大家提出了一个思考：这三位同学的本科教育都不在清华大学，他们是在研究生阶段进入清华...这个话题，带来了大家热烈的讨论，这也是水木清华的思辨文化，在思辨中得到成长！如果从统计数字研究，高考的时候，能够进入清华的一定是当年最有优秀的同学，如果各省高考前10名的考生是“标杆人才”，把当年全国的考生人数作为分母，把进入清华的“标杆人才”作为分子，我们可以得出一个比例；二十年后，我们可以再次计算这个比例，分母不变，分子是同龄人中为中国作出杰出贡献的清华校友，如果这个“比例”变大了，说明我们一流大学的教育很成功，如果这个“比例”变小了，那又说明什么？
辅导员老师还讲到了一个担心，现在同学们就业都是“空心化”，去金融咨询、政府机构很多，去实体企业的很少...将来中国贡献最大的杰出人才，都会从金融机构出来吗？现在清华的校友中，有人说工物系、水利系都很出人，其实30年前的同学就是一个想法“响应祖国的号召，报考最需要的专业，分配到最需要的地方去”，国家有了需要，个人就能够成长...
这时候，我们会思考：未来20年中国最有优秀的人才，会有怎样的教育和成长经历？一定会是我们打拼的教育路线图吗：从一流幼儿园，到一流高校...？
哥伦比亚的故事
今年春节，和学长们聚会，大家有一件喜事，学长的孩子今年考上了美国哥伦比亚大学的研究生，学长还特意进了我一杯...
四年前，学长和夫人找到我，商量孩子高考的志愿填报，我是从小做家教出身，对小同学的辅导一直很有心得...孩子平常的成绩还不错，但是报考清华北大挺有压力的，父母和我讨论，孩子选哪个高校比较好！这时候，我告诉父母，选择学校其实最重要的是选择校友，用比尔.盖茨对自己的评价，“我一身取得的成就，12.5%来自于我的才能，87.5%来自于我认识谁”，在美国是如此，在中国应该也是这个规律...孩子一生的圈子不多，校友圈子就是重要的一类。
同时，我还问到父母，孩子将来可能最做什么？父母希望孩子经商，我就建议，如果考不上清华北大，就报中山大学，在岭南有很好的商业文化，校友圈子也很好...高考的结果出来，孩子的成绩不理想，没有考上一本，最后去了一个较偏远的二本高校。这时候，一方面帮助鼓励孩子，一方面协助规划下阶段教育路线路。孩子很争气，进了学校专心读书，英文也很好，一番知耻后勇的尽头。
家庭经过充分讨论，还是决定让孩子去美国，全家几经努力，孩子一年后去了美国，上了一所很普通的高校，孩子依然很努力，父母也很欣慰。在美国大学期间，又转了一所稍好的高校，到了考研的时候，孩子决定报考哥伦比亚大学，说巴菲特是这个学校出来的，全家很支持，孩子也心想事成，进入了金融方向...这时候，我给小家伙还一个建议，有可能将来在国内再拿个学位，清华北大都可以，多一个国内的校友圈子，也很好，孩子笑而不答...
聚会快结束了，好妈妈的话题意犹未尽，大家对孩子的紧张心情也放松下来了。思考教育的真正目标，是父母的第一责任，至于教育的路线路，就是古人教诲的：“成功的道路千万条”！这时候，好妈妈说，等她和先生充分讨论好了目标，还希望谈一谈具体的路线路，等下次聚会了：）
