小丁是我最新收到的高三学生，在朝阳一所优质学校，收这位学生，是因为一个教育行业的老朋友的推荐。另外，我已经引荐了三位教师给他上课，结果都被小丁炒了鱿鱼。高考还有一个月，如果不是疫情的原因，可能就是今天高考。所以时间迫在眉睫。可是孩子还在挑老师。没有办法，我就答应亲自给孩子代课。
第一次上课，也是我第一次见到孩子，发现孩子其实很帅气，表达也很好。但就是不知道为什么孩子的学习很差，语文考了80分，数学90分左右。
通过和家长的沟通，我觉得家长的问题占主要的。首先，家长在孩子上课的交接过程中不够主动，给人的印象是不太负责任，补课是孩子提出来的。可见孩子还是想学好的。
家长是搞互联网的。虽然一直找我帮忙，但在在整个与家长沟通地过程中，我感受到的是家长无所谓的态度，确定每一个细节的时候不去主动想办法，而是老师想办法，想问题。这种消极的态度同样也是对待自己孩子的态度，因此孩子出现问题就是自然而然的事情了。
孩子在听了我的阅读课之后十分认可。兴奋的神情完全展现在脸上，回答问题响亮而热情。我故意的为难他，让他把一道试题的文字反复大声朗读五遍。这是检测学生是否认可教师的最简单的方法。如果孩子认可这个教师，他就会认真地按照教师的要求做。甚至教师有意识地故意为难学生，学生也不会计较。
孩子不爱张嘴读书，这种情况很寻常。让孩子大声读书，需要方法，要让孩子看到朗读的内容好玩的地方。比如对于高中生，逻辑思维很旺盛，就让学生读出一篇文本或者一句话的逻辑，让学生读半句话，然后通过逻辑推测下半句话，通过第一句话推测出第二句话，通过阅读第一段推测出第二段的内容。这个方法对于小丁很奏效。在我们沟通了要求和方法后，小丁竟然朗读起来，我分明看到，他在阅读过程中，努力通过已读内容推测未知内容，这种自我挑战的方式，激发了他的阅读动力。小丁的父亲在那一瞬间被惊呆了。我没有直接让小丁阅读，而是让小丁随着我寻找文本或句子的逻辑关系，从已读推测未读内容，这种方法一下子激发了他的兴趣。其实，每一个人在内心深处都是喜欢自我挑战的，尤其是学习差的学生。他们一直在怀疑自己中长大。一
第一次上课，也是我第一次见到孩子，发现孩子其实很帅气，表达也很好。但就是不知道为什么孩子的学习很差，语文考了80分，数学90分左右。
通过和家长的沟通，我觉得家长的问题占主要的。首先，家长在孩子上课的交接过程中不够主动，给人的印象是不太负责任，补课是孩子提出来的。可见孩子还是想学好的。
家长是搞互联网的。虽然一直找我帮忙，但在在整个与家长沟通地过程中，我感受到的是家长无所谓的态度，确定每一个细节的时候不去主动想办法，而是老师想办法，想问题。这种消极的态度同样也是对待自己孩子的态度，因此孩子出现问题就是自然而然的事情了。
孩子在听了我的阅读课之后十分认可。兴奋的神情完全展现在脸上，回答问题响亮而热情。我故意的为难他，让他把一道试题的文字反复大声朗读五遍。这是检测学生是否认可教师的最简单的方法。如果孩子认可这个教师，他就会认真地按照教师的要求做。甚至教师有意识地故意为难学生，学生也不会计较。
孩子不爱张嘴读书，这种情况很寻常。让孩子大声读书，需要方法，要让孩子看到朗读的内容好玩的地方。比如对于高中生，逻辑思维很旺盛，就让学生读出一篇文本或者一句话的逻辑，让学生读半句话，然后通过逻辑推测下半句话，通过第一句话推测出第二句话，通过阅读第一段推测出第二段的内容。这个方法对于小丁很奏效。在我们沟通了要求和方法后，小丁竟然朗读起来，我分明看到，他在阅读过程中，努力通过已读内容推测未知内容，这种自我挑战的方式，激发了他的阅读动力。小丁的父亲在那一瞬间被惊呆了。我没有直接让小丁阅读，而是让小丁随着我寻找文本或句子的逻辑关系，从已读推测未读内容，这种方法一下子激发了他的兴趣。其实，每一个人在内心深处都是喜欢自我挑战的，尤其是学习差的学生。他们一直在怀疑自己中长大。一