我国教育家蔡元培说过：“家庭者，人生最初之学校也，一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。”家庭孕育了人的生命，也是爱的教育的第一个课堂。从孩子呱呱落地，作为一个独立的社会成员进入家庭这个生活环境，家庭是他们面临的“第一个世界”，而在家庭中起主导作用的是父母对孩子的爱和孩子对父母响应的情感。对孩子来说，与其他任何教育形式相比，父母的爱更富有浓厚的感情色彩。因此，家庭教育对一个人的成长，对爱的思想和行为习惯的形成有着极为重要影响，家长要为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和谐的家庭环境中健康成长。
尽管当今“赏识教育”、“爱的教育”的大旗依然昂扬不倒，但在大多数的人看来，父母、祖辈爱孩子是天经地义的，很自然的事。以为这种以血缘为纽带的爱是与生俱来的，不需要学习，这也就导致了一些家长对孩子的爱不讲究教育方法，盲目而随意。在家庭教育中爱的表现形式不尽相同，有信奉“树大自然直，儿大自成人”的自由放养，有乐道于“精心设计”孩子前途的专制强管，也有奔忙于工作缺少沟通的漠视冷淡，更有事事以孩子为中心，“衣来伸手，饭来张口”的溺爱纵容。而随着人们生活水平的提高，“再穷不能穷孩子”的理念越来越被人们所推崇。据一项调查表明，在家庭教养方式上，中国父母对子女的溺爱型教养方式比例高于西方国家。仅从劳动时间上比，中国儿童比别国儿童要少——比美国儿童少6倍，比韩国儿童少1.5倍。自古，我国就有“慈母多败儿”的古训，疼爱子女是父母的“天性”，也是应尽的责任，但得有个“度”，切不可好过了头。过分溺爱的结果，往往事与愿违，播下的是“龙种”，收获的却可能是“跳蚤”。
究其原因，我们不难发现，这其中隐藏着太多历史、社会、家庭等多方面的因素。首先，从历史方面来说，长期的封建文化背景所形成的中国传统的家庭教育观念根深蒂固，有些至今仍毒害着人们的头脑，甚至成为家庭的价值观念，并以此教育子女。其次，到了现代社会，国家和平发展，人们生活水平不断提高，物质资料丰富，人们思想开放。同时社会生活节奏加快，竞争激烈，压力大，多年以来计划生育政策的实施，许多家庭生育子女的减
尽管当今“赏识教育”、“爱的教育”的大旗依然昂扬不倒，但在大多数的人看来，父母、祖辈爱孩子是天经地义的，很自然的事。以为这种以血缘为纽带的爱是与生俱来的，不需要学习，这也就导致了一些家长对孩子的爱不讲究教育方法，盲目而随意。在家庭教育中爱的表现形式不尽相同，有信奉“树大自然直，儿大自成人”的自由放养，有乐道于“精心设计”孩子前途的专制强管，也有奔忙于工作缺少沟通的漠视冷淡，更有事事以孩子为中心，“衣来伸手，饭来张口”的溺爱纵容。而随着人们生活水平的提高，“再穷不能穷孩子”的理念越来越被人们所推崇。据一项调查表明，在家庭教养方式上，中国父母对子女的溺爱型教养方式比例高于西方国家。仅从劳动时间上比，中国儿童比别国儿童要少——比美国儿童少6倍，比韩国儿童少1.5倍。自古，我国就有“慈母多败儿”的古训，疼爱子女是父母的“天性”，也是应尽的责任，但得有个“度”，切不可好过了头。过分溺爱的结果，往往事与愿违，播下的是“龙种”，收获的却可能是“跳蚤”。
究其原因，我们不难发现，这其中隐藏着太多历史、社会、家庭等多方面的因素。首先，从历史方面来说，长期的封建文化背景所形成的中国传统的家庭教育观念根深蒂固，有些至今仍毒害着人们的头脑，甚至成为家庭的价值观念，并以此教育子女。其次，到了现代社会，国家和平发展，人们生活水平不断提高，物质资料丰富，人们思想开放。同时社会生活节奏加快，竞争激烈，压力大，多年以来计划生育政策的实施，许多家庭生育子女的减