【教育随笔】爱在于教育——溺爱型家庭教育案例分析
2018-03-30 10:16阅读：
我国教育家蔡元培说过：“家庭者，人生最初之学校也，一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。”
家庭教育对一个人的成长，对爱的思想和行为习惯的形成有着极为重要影响。疼爱子女是父母的“天性”，也是应尽的责任，但是如果在“爱的教育”的大旗下，不注意“度”，过分溺爱的结果往往事与愿违，播下的是“龙种”，收获的却可能是“跳蚤”。
一、案主基本情况
姓名：H
性别：男
出生日期：2008年
二、问题简述
1、纪律方面：该生行为较之好动，上课不听讲，经常做小动作，向四周张望，有时还会发出怪声，影响其他学生学习。
2、行为习惯方面：下课期间常与其他学生发生矛盾打架，骂脏话，说谎。几乎每天都会有超过五个小朋友来报告他打人。还会不经允许，私自翻别人的书包拿东西。教育他时总是一副“我错了，下次不会了”的样子，然后转脸就忘。
3、学习方面：较差的行为习惯和学习习惯导致他学习成绩在班里倒数，甚至出现个位数的成绩，多次和家长沟通，却依然引不起家庭的重视。
三、资料收集
1、该生父母平时工作忙，每天早出晚归，时间和精力上都无暇顾及孩子的生活和学习。
2、父母文化水平不高，对待孩子出现的问题，没有科学的方法进行指导，教育只会以打骂的方式进行。
3、父母对溺爱孩子会出现的后果认识不足，为孩子出现的问题找各种借口，过分偏袒孩子。
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、孩子的日常生活多是由奶奶照顾，该生奶奶只有他一个孙子，“隔辈亲”，视其掌上明珠，宠爱有加。孩子犯错总是第一时间冲在前面，妨碍父母进行教育，造成了孩子固执、任性的性格特点。
四、个案分析
1、父母教育的缺失，滋生了他的不良习惯。
该生父母工作繁忙，每日早出晚归，没有过多的经历和时间管理、教育孩子的生活和学习。孩子的母亲曾向我抱怨说每天忙了一天回家，还有家里的一大堆事要做，根本没有时间管孩子。这也使得她在对待孩子出现学习或者行为上的问题时，缺乏足够耐心。没有父母的正确引导、教育和陪伴，使孩子养成了以自我为中心，固执且脾气大的性格特点。
2、父母正确教育方法的缺乏，推进了其不良习惯的生长。
该生父母受教育水平不高，缺乏科学、有效的教育子女的方法，只是从自己的成长经验出发，遵循老的教育理念。遇到问题，先是“讳疾忌医”，不分青红皂白地偏袒孩子，为孩子的不良行为找各种借口——“一定是别的孩子先惹他的……”实在找不来借口，就拿起父母的权威开始“打骂”教育，简单粗暴的对待孩子出现的所有问题，以为“一打纠千错”。然而打骂从表面上可以是孩子暂时克服自己不正确的欲望和控制不正确的行为，但是不能从根本上解决问题，反而使孩子养成了说谎的毛病，变得阳奉阴违，父母面前不做、背后做，或者父母面前不做、爷爷奶奶面前做。甚至还引起孩子对父母的蔑视，降低了父母的威信。在一次与孩子父亲的沟通、谈话中，他父亲动手打了他一下，那孩子竟然还手推父亲，指着他父亲说：“你敢打我！”比之更严重的是，这种打骂教育使他在脑子里形成了“你有错，我就打你”的观念，他也以同样的方式对待其他孩子。不难相信，在以后的人生中他也很有可能会成为权威型、暴力型的父母。
3、隔代教育的不当，对不良习惯的形成起到了推波助澜的作用。
该生经常与爷爷奶奶生活在一起，溺爱现象较为严重。饭来张口，衣来伸手，一切由爷爷奶奶包办，导致孩子自理能力很差。孩子想要什么就给什么。孩子是他们手心里的宝，只需爱护，不许伤害。况且他们还以为现在经济条件好了，给孩子吃好点、穿好点、玩好点是应该的。尽管孩子有什么不对的地方，他们也认为孩子还很小不懂事而不去纠错，反而去迁就孩子。晚上该生到了十一点还不肯睡觉，由着他的性子玩，导致第二天上学常迟到。在吃的方面，也是不加节制，由着他吃甜食，导致一嘴都是黑黑的虫牙。而且老人平时常会夸赞孩子好，却看不到孩子不好的一面，有时在言语上还流露出对老师教育的不耐烦之意。然而更为严重的是，祖辈与父辈在对待孩子的教育问题上的巨大分歧。在孩子出现错误时，父母有心教育，爷爷奶奶却总是挡在前头，这种意见的不统一，让孩子觉得有靠山，养成了孩子任性的性格。
4、不适应集体的环境，加剧了其不良行为。
由于孩子习惯不良，价值不懂得与人交流，自理能力差，且在集体环境中常有破坏性行为发生，其他同学对他有疏远现象，造成该生群体的归属和被接纳的需求和满足受到阻抑，使其心理失衡，对集体的环境产生不适应的心理。通过发出怪声，打扰别人来引起注意。
五、个案指导的设想和实施
1、充分沟通，建立信任感
爱是一剂良方，我想首先我要让他感受集体的温暖，消除他的不良情绪。课间，我常常和他聊天，问长问短，给予一定的帮助，寻找他的点滴优点，给予肯定表扬。征得他的同意，有目的的选择一些同学和他交流，和他做朋友，培养他适应集体环境。
2、与家长沟通
孩子的问题和他的家庭教育理念有着很大的关系，孩子到了今天的样子，有他们很大的责任，治标还需治本。
（1）定规矩。我通过QQ、家访等方式与家长沟通，让他们明确这样溺爱孩子造成的不良影响。向他们提供一些有效的教育方式，及时配合学校的教育，双管齐下才有利于教育好孩子。如给他们提出建议，和孩子一起制定家庭守则，民主商定家庭成员必须遵守的规则，包括孩子早上几点起床，放学先写作业再玩，在教育孩子时祖辈要与父辈站成统一战线等等。制定好之后，家庭成员都要严格遵守，做到了可以给予适当的奖励，做不到要有小惩罚。这样，既增加了亲子之间交流的机会，也使孩子感受到平等、民主的家庭氛围。
（2）学方法。有专家指出，家长可以分为四类：肯为孩子花钱、肯为孩子花时间、肯为孩子学习、肯为孩子改变。最好的父母当然是愿意为了孩子改变的父母。父母要认清，打骂教育，是一种畸形的家庭教育方式，在现代的家庭中，应该尽量避免出现。他们可以通过阅读，学习新的教育方法，和孩子一起学习，一起进步。
（3）转观念。家长是孩子的第一任老师，家长素质的高低，对孩子的成长至关重要。家长不能认为孩子是自己的附属物，什么都要听自己的，而要营造温馨的家庭环境，让孩子在良好的家庭环境中健康成长。
3、家校合作，共促成长
学校作为专门的教育机构，也要强化对家庭教育的指导，向家长传授科学的家庭教育知识，澄清其在家庭教育中的模糊认识，帮助他们树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力。在学校和家长的联系过程中，学校要采取多种联系形式，积极创设联系的良机。除了家访，也可以利用一切可以利用的通讯方式与家长交换意见。学校、老师也可以定期不定期地举行一些家长会、报告会、座谈会或者校信通方式，向家长会报学校教育教学的工作情况及工作计划，听取家长的意见，及时反馈，及时调整教育方法和教育内容，对孩子进行正确指导。
六、反思
1、家庭环境、学校教育对学生成长影响是巨大的。环境是改变儿童的重要因素，只有营造一个健康温馨的环境才有可能使儿童走向健康的成长之路。
2、老师和家长的沟通是很有必要的，便于多方面了解学生，有利于共同促进学生向良好方面发展。
3、先做益友，再做良师。
