把学生带入痴迷境地
2023-10-29 15:09阅读：
把学生带入痴迷境地
爱不释手，今天又对这个成语有了透彻地理解。一个人喜欢一件东西或是某件事情，达到废寝忘食的地步，也不觉得苦和累，反而是累并快乐着，即乐此不疲。
纵古观今，站在历史角度来剖析，凡是在某种事情或者某项研究上取得成就的人物都是疯子，都近乎达到痴迷的状态。比如法国雕塑艺术家罗丹凭着对艺术的热爱完成了一系列伟大的著作。群雕《号召拿起武器进行斗争》。
1880年，罗丹开始创作《地狱之门》。这项工程巨大，一直持续到1917年罗丹生命的完结。1886年，他为文学家雨果塑像。1898年，完成为文学家巴尔扎克的塑像。
罗丹的创作对欧洲近代雕塑的发展有着较大影响，就是因为热爱，他和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。
名人痴迷读书的故事也有不少事例。
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，
他就不再读了
。
华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
把学生带入痴迷的境界也是一种本领，也需要手段和策略，这就是教学的艺术。
最近学生痴迷于写诗，不局限于课本了。真正走进了生活，步入了社会。
致青春
六年三班
刘千源
青春
我和你曾形影不离
如胶似漆
如鱼似水
我们拥有很多
只有你我才知道的秘密
你比我
更了解我的顽劣
更懂得我的心意
我们一同走到这里
你愿意留下
而我还要前行
也好
互不勉强
今天
我们在此做最后的拥抱
互道珍重
从此分道扬镳
以后
夜阑人静时
我依旧会把你想起
