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魏书生工作漫谈——（19）两个自我（解读与反省篇）

2018-12-23 09:18阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1632889683

原话：P78
坚信每位学生都至少有两个自我在内心深处并存。

解读：
1、 学生的内心深处，都是有好坏两种思想的，这两种思想就是代表着两个不同的自我。
2、 当教师的一定要善于发现学生心灵深处藏着的两个自我，要用好思想来斗坏思想。
3、 当学生的好坏思想发生冲突时，倘好思想赢了，我们便坐收渔人之利；倘坏思想赢了，我们则要帮助好思想来压倒坏思想。这时学生还不会感觉我们是站在他的对面教育他们，而是觉得老师是站在他心里帮助了他。
4、 我们教师的主要力量就是帮助学生将好思想健康的成长起来，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。
5、 当学生打架时，我们就要让学生的脑子用不想打架的那个自我去战胜想打架的那个自我，当学生自私时，我们就要让学生的脑子用广阔、大方的心灵的那个自我去战胜那个自私的自我，这就是教师的力量。

我的重大错知和无知：
1、 我没有认识到人的内心深处是有两个自我的，特别是当犯错的现象出现时，我更没有认识到其实人的内心深处是有好坏两个声音在斗争的。
2、 我没有认识到教师的力量不要站在学生对面去教育他们，而应该是站在学生的心里，帮助他的好思想变
得更强大起来，让好思想战胜坏思想，就是成功。

我的得意：
1、 我的解读功力又提升了一点点，我很得意！
我的微习惯又一次得到了巩固，我很得意！

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