四岁四个月——轮滑路上的苦与乐
2013-03-03 21:09阅读：
2013年3月2日 小棉4岁4个月零11天
轮滑一直是小棉同学的小梦想之一。
在小棉18个月大的时候，就写过一篇博文记录
《等宝大一点要做的N件事》，轮滑就是其中之一。
小家伙对这个梦想的坚持一直没有放弃。尽管每次无比的憧憬总是被我们“你现在还小，等大一点再学”的理由搁置一旁。
一直到她3岁半，也就是去年夏天，在广场看到专业的轮滑老师在给一群大小不一的孩子们上轮滑课，小棉压制在心里的热情一下子被点燃，极力要求我们让她加入其中的行列。
我知道她一直对轮滑的向往，自然是支持她的，但同时又担心她太小，平衡能力、体力各方面都有差距。
仔细咨询过教练得知：学轮滑最好在4岁以后，但也有极个别的孩子在3岁多的时候就开始学，也学的不错。
我担心过早学对小棉身体发育有影响，但阻挡不了小棉同学对轮滑的热情，于是抱着对孩子兴趣的保护原则以及“也许她就是那极个别孩子之一”的侥幸心理购买了整套学轮滑的装备，正式开始我们的轮滑之行。
第一天轮滑课，小棉非常投入认真，尽管老师教的内容是极其枯燥的“用穿着轮滑鞋的双脚轮流在地毯上原地踏步”。
但接触过此项目的人都知道轮滑鞋其实是很重的，虽然只是如此简单的动作，但时间一长对于3岁多的小棉来说，已经是体力上的极限挑战了。
到了第二天、第三天，小棉一方面表现出明显的体力不支，另一方面看到比她大的孩子轻松自如的滑行觉得自己和他们差距很大，带来一定的自卑心理。
到了第四天，小棉的畏难情绪终于崩溃地发泄了。
她极度不配合地在地上甩起了赖皮，嘴里满是“我不学了，我不喜欢轮滑了，教练不好，妈妈不好”等负面情绪的说词。
现在看来，我其实非常理解她当时的心理：正是因为她对轮滑的无比热爱，所以带来了同等高度的期望值，而她在付出了努力以后仍然达不到自己的期望，甚至觉得差距甚远，于是就有了一系列的失望、伤心和沮丧。
但我当时并不是一个明智的妈妈，用正面管教中的语言来说，当时我的“大脑盖子”本能地被打开了。
我只知道是她的一腔热情让当时矛盾的我做的决定。而原以为只要是她热爱的事情再大的困难都可以克服，没想到才到第四天就打了退堂鼓。加上一旁的家长对小棉耍赖的行为进行围观给我带来的“没面子感觉”，以及自己也不知道接下应该怎么办的复杂心理，让我的情绪也一度崩溃。。。
我骂骂咧咧地指责她的行为，严厉地威胁她道：“你给我记住，是你自己放弃说不学的，你永远都不要学了！”
现在想起来，我真恨不得抽自己十个大嘴巴。
但在当时那样的情况下，我也不知道要做何选择。其实我当时清楚地明白这件事情不仅深深地伤了我的心，同时也无可避免地带给了小棉一定的伤害，但我当时真的不知如何处理。
好在后来，谁也没提学轮滑的事情。那个写着小棉名字的、曾经让我们觉得无比光荣的、轮滑背包被塞进我们家车子的后备箱里，谁也没动过。
偶尔到后备箱取东西的时候，看到背包，一种说不出的情绪会略过心头，然后又匆匆地和车后盖一起被盖上。
一直到现在，上周末，小棉看到小区里一个比她大的姐姐踏着轮滑威风各地从她身边飘过时，再一次向我提出：“妈妈，我还想学轮滑！”此时，小棉同学4岁零4个月。
心里一阵矛盾之后，隐约觉得“也许是时候了吧？！”
于是，再次无比郑重地给小棉换上整套装备，头盔、护肘、护掌、护膝、轮滑鞋。
这次，我们并没有像原来那样着急于学成，而是先从这些装备的作用开始了解。
我耐心地告诉她每一个装备的作用，并给她示范了一下如果摔跤了，该如何用它们来保护自己。
可能是这样的开始给了小棉一个放松的心态，也可能是小家伙到了可以承受这项运动的年纪，在我们简单的进行了几次示范以后，小棉便主动要求不要我帮扶着，让她自己独立体验。
心里是很忐忑的，但还是无比信任地站到了一旁，看着她战战兢兢地边走边滑起来，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
“妈妈，我可以了，我可以了。”小家伙真的可以自己独立滑起来了，也抑制不住满心的喜悦和激动。
“是的，妈妈早就知道你行的！你是最棒的！”我的眼泪终于流了下来。
就这样，小棉在她4岁4个月的时候学会了她梦寐以求的轮滑。
让我感到骄傲的并不于此，而是在她摔倒的时候，可以微笑地抬起头来安慰我：“妈妈，没事的，我可以自己爬起来！”
（完）
