我理解的教育新时代
2022-08-10 16:32阅读：
2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出中国特色社会主义进入了新时代，自此中国特色社会主义新时代成为我国当前的发展标签，教育也不例外，自新中国成立以来，尤其是党的十一届三中全会以来，教育发展可谓是日新月异，取得了令世界瞩目的成就。
本文所指的教育新时代指向党的十九大召开以来，我国教育发展的新时代，具体来说，有以下几个特征。
一是教育改革进入了深水区，其标志为2020年10月30日中国中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，因为评价是教育的指挥棒，是教育事业发展的指针。而教育评价改革意见的出台则成为教育改革和发展的定海神针。
二是基于疫情情境之下教育所面对的挑战。自2020年春季出现的新冠肺炎疫情以来，教学由原来的线下形式改为线上教学模式。尽管目前来看疫情在一定程度上得到了有效的遏制，但零星出现的疫情依然考验着教育教学，双线教学成为当下教育的新常态。这不仅要求教师具备扎实的教学基本功，而且更要求教师那个熟练运用现代教学手段，并有效调动学生学习的积极性，培育学生自我管理、自我控制和自我学习的能力和水平。
三是基于“双减”政策推向纵深的背景下的教育人如何更好的做好教育的加减法，如何在减负提质的过程中不断提升教师的专业素养，促进教师的专业化发展。
四是基于内卷、躺平等心态下的教师教育情怀。教育本身是一项事业，是一项育人育心的事业，如何在不断变化的时代中做好为党育人、为国育才的工作，则更需要的是教育情怀的浸润，让教育成为教育人的使命担当。
五是基于我国教育内涵发展、高质量发展。何谓内涵发展，何谓高质量发展，这是教育人必须要正确回答和面对的问题。内涵发展是高质量发展的必经之路，只有关注到了学生在全面发展基础上的个性发展，只
有关注了学生健康发展基础上的有特色发展，只有关注到了道德发展是人的全面发展的首要前提的基础上健全学生品德、发展学生心性、浸润学生灵魂，才能真正实现教育的高质量发展。
