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加州13岁的Ethan第四次来温哥华训练

2026-01-27 00:32阅读:
11月21日 星期五
这一周给13岁的Ethan做集中训练。Ethan第四次从美国加州过来,Ethan现在主要还是表现在以AD为主的多动上,另外他在发音上有明显的短板,这是他要特别改变的。
从他的整体情况来看,他现在的听从指令还不错,但也是在有人盯着的情况下,他是秒级离不开人,否则就会立刻开始游荡,而且他的主要目标也是食物,只要哪里有吃的,他就直奔吃的去,随时会观察吃的东西放在哪里,所以吃对他是一个非常大的诱惑。
前一段时间因为摔伤,他有段时间没有训练,这次过来开始训练还是有个适应的过程,但一开始训练,他的吃饭睡眠马上有了大幅改善,他现在的睡眠每天可以超过10个小时。Ethan现在身高和体重都大幅超出正常的孩子,13岁已经是1米66的身高了,整体身体素质表现非常好,包括他的心肺功能和神经反应都很好,最重要的就是主动性非常弱,没有特定的爱好,更多的是感官的刺激或刻板行为。
在我看来,他的训练一个是加强专注力,他对于专注的需求是非常高的,比如想让他学一点新的东西,不管是认知还是语言,很明显感觉到他无法专注。Ethan妈妈讲到他在Ipad上练习拼写,像猫、狗这种简单的单词,一旦他拼写对了,屏幕上就会出现猫叫狗叫,或者屏幕上会放花儿,Ethan就非常兴奋,非常喜欢,这样他总想去做这个拼写,总想做对,做对了他能看到这些,这对他就有个强化刺激,这种时他就会变得比较聪明一些,能够比较好的做出来。
所以强化物对他的影响是非常大的,需要外部的刺激才能让他专注起来去完成,否则
他就处在神游状态。对于他的这种情况,这几天训练下来,我能感觉到他在发音方面,语言表达上的进步。
强制性专注训练最主要的是改善他的多动,从根本上去改变神经递质和激素的分泌,从根本上去改变对于多巴胺和去甲肾上腺素的释放能力。吃药实际上是从外部去添加,会有一定的效果,也会有一定的副作用,我对他妈妈的建议是可以在上午认知学习的时候,吃一些短效的、兴奋剂之类的多动的药,下午通过大运动量的强制性专注训练或专注训练,一方面改善他的神经递质和激素的分泌,另外也能减小吃药带来的副作用,这样来平衡在学校的认知学习,以及身体上的改善。
Ethan的整体状况来看,我觉得他是比较懒惰的,不爱动,所以他的神经刺激,身体的机能,大脑神经系统的活跃度都是偏弱的,长期不动就用进废退,所以我觉得一定要通过被动的,让他不得不专注的训练,来刺激他神经系统的发育,改善他大脑的能力。

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