11月25日 星期一
这几天我注意了Zeoy的加法和减法的运算问题，我给他做了两个卡片，各是100多道算术题，让他计时完成，再看他进步的情况。做卡片到现在也近2个月了，结果他现在速度的提高非常不明显，有时候还有一些退步。
从他计算的过程来看，最主要的原因在于他不专注，即使是最简单的题，他也会停留好几秒，神收不回来。这既是一个运算的训练，又是一个测试，看看他的专注力怎么样。
这几天我就集中训练这一项，每天给他做两次练习，让他能够有突破，一方面计算更熟练，另一方面，专注也提高。从他计算卡片的过程就能看到，他的专注对技巧的提高影响还是比较大的。
我做了个测试，在他不专注的情况下做10次，在他非常专注的情况下做10次，我发现效果非常不同，这也说明在他不太专注时，去做需要专注的事情，实际的效果并不好，所以这是一个非常值得注意的事情。
平时孩子学习的时候，在已经疲劳或不专注的时候，逼着孩子去学，即使最后也做出来了，但是效果并不好，但在孩子比较专注，或比较认真的情况下，同样一道题，其实效果是不一样的，这是很重要的一点。在Zeoy训练过程中，我就要寻找他专注的时候，刚做完强制性专注训练，或在他精神状态不错的时候来做这些事情，效果一定会更好。
这几天我注意了Zeoy的加法和减法的运算问题，我给他做了两个卡片，各是100多道算术题，让他计时完成，再看他进步的情况。做卡片到现在也近2个月了，结果他现在速度的提高非常不明显，有时候还有一些退步。
从他计算的过程来看，最主要的原因在于他不专注，即使是最简单的题，他也会停留好几秒，神收不回来。这既是一个运算的训练，又是一个测试，看看他的专注力怎么样。
这几天我就集中训练这一项，每天给他做两次练习，让他能够有突破，一方面计算更熟练，另一方面，专注也提高。从他计算卡片的过程就能看到，他的专注对技巧的提高影响还是比较大的。
我做了个测试，在他不专注的情况下做10次，在他非常专注的情况下做10次，我发现效果非常不同，这也说明在他不太专注时，去做需要专注的事情，实际的效果并不好，所以这是一个非常值得注意的事情。
平时孩子学习的时候，在已经疲劳或不专注的时候，逼着孩子去学，即使最后也做出来了，但是效果并不好，但在孩子比较专注，或比较认真的情况下，同样一道题，其实效果是不一样的，这是很重要的一点。在Zeoy训练过程中，我就要寻找他专注的时候，刚做完强制性专注训练，或在他精神状态不错的时候来做这些事情，效果一定会更好。