12月1日 星期一
今天给8岁的隽隽做训练。她是全面发展迟缓，心脏也做过手术，有明显的多动表现，比如只是喜欢说自己关心的事情，不管别人愿不愿意听，她都会讲个不停，和人相处比较困难。
我现在给她训练也是以强制性专注训练为主，因为她的心脏有问题，在运动项目上，我非常谨慎，注意监测她心率的变化，跑步时的速度和时长，我都会非常注意。她的心肺功能还是可以的，语言表达也很清楚，说话也很清晰，但她的话比较简单，集中在自己喜欢的事情上。
她会经常说出一些很不可思议的话，比如我家有个跑步机不太好用了，我就放在旁边，她看到后就问我跑步机怎么了，我说坏了，她说她想把跑步机拿回家，问我可以拿回家吗，我说可以，只要你拿得动。她说，你给我一个盒子把跑步机装进去，我就可以带回家了，我问她哪里有这么大的盒子呢？她指着旁边一个比较小的盒子说，就用这个吧。去游泳时看到两个新的臂圈，她就问我能拿回家吗？我要把它拿回家，就很坚持一直说要拿回家，上次也让她拿回家，这次拿回来，然后又拿回家，她会有一些这样的要求。
感觉她的语言很多也很清晰，但还是有一些不太像8岁女孩的表达，女孩的语言通常会比较早，会说出更深刻的话题。我感觉她还是有发展迟缓的问题，再加上她的多动，也造成了她的兴趣很狭窄，所以还是要通过更多的强制性专注训练，对她进行更多的改变。
明天她就要去上学，因为她刚从国内过来，在学校表现会怎么样，下次来我可以了解一下，我感觉她在学校里会遇到一些困难，比如她的英文，她的表达方式，会让她和别人交流起来有一定的困难，像她这种情况很容易被归在自闭症中，但她的眼神交流还是非常不错的，我觉得她自闭症的情况还
今天给8岁的隽隽做训练。她是全面发展迟缓，心脏也做过手术，有明显的多动表现，比如只是喜欢说自己关心的事情，不管别人愿不愿意听，她都会讲个不停，和人相处比较困难。
我现在给她训练也是以强制性专注训练为主，因为她的心脏有问题，在运动项目上，我非常谨慎，注意监测她心率的变化，跑步时的速度和时长，我都会非常注意。她的心肺功能还是可以的，语言表达也很清楚，说话也很清晰，但她的话比较简单，集中在自己喜欢的事情上。
她会经常说出一些很不可思议的话，比如我家有个跑步机不太好用了，我就放在旁边，她看到后就问我跑步机怎么了，我说坏了，她说她想把跑步机拿回家，问我可以拿回家吗，我说可以，只要你拿得动。她说，你给我一个盒子把跑步机装进去，我就可以带回家了，我问她哪里有这么大的盒子呢？她指着旁边一个比较小的盒子说，就用这个吧。去游泳时看到两个新的臂圈，她就问我能拿回家吗？我要把它拿回家，就很坚持一直说要拿回家，上次也让她拿回家，这次拿回来，然后又拿回家，她会有一些这样的要求。
感觉她的语言很多也很清晰，但还是有一些不太像8岁女孩的表达，女孩的语言通常会比较早，会说出更深刻的话题。我感觉她还是有发展迟缓的问题，再加上她的多动，也造成了她的兴趣很狭窄，所以还是要通过更多的强制性专注训练，对她进行更多的改变。
明天她就要去上学，因为她刚从国内过来，在学校表现会怎么样，下次来我可以了解一下，我感觉她在学校里会遇到一些困难，比如她的英文，她的表达方式，会让她和别人交流起来有一定的困难，像她这种情况很容易被归在自闭症中，但她的眼神交流还是非常不错的，我觉得她自闭症的情况还