12月3日 星期三
今天和Alex妈妈交流时，Alex妈妈讲到Alex在学校的表现进步很多，比如老师问谁可以帮忙把作业收一下，别的同学还没有动，Alex就会主动去做这件事情，老师看到后，每次有这样的事情都交给Alex去做，Alex也很乐于做这些事情。
现在他在社会性方面都有些很好的表现，很愿意和别人去交往，尽管他的语言还是比较简单，不能有更多的话，但他还是会在这个层面上更多的表达。他有一天提前回到教室，教室里一个人都没有，Alex就说了一句Nobody here，他表达得非常准确，老师也非常吃惊，他居然能这么好的表达。其实在情绪方面，Alex也有明显转变。
今天在训练时我给他做柔韧，通常做柔韧Alex妈妈都在旁边，Alex会去抱妈妈，原来他妈妈在，所以他一做完就去抱妈妈，后来有一次他妈妈出去拿东西，做完了后他妈妈不在，他就大哭大闹，我就让他抱我，他很不愿意，但最后还是抱了。从这之后，他做完了柔韧都要抱我，不让妈妈抱，后来有一天做完了后，妈妈非让他抱，从此他又变了，一做完了又让妈妈抱，不让我抱。今天妈妈又正好不在，他就大哭，我去抱他，他又不让，我抱了他，他的情绪又折腾了一会儿。
他就是对这种预期、改变接受起来有问题，尽管他已经改变了很多，但时不常还会有这样的情况出现，像这样我们通常都会坚持一下，让他渡过去，他的状况又会更好一些，整体上Alex一直能让我们看到不断的进步，这确实是非常好的一面。
今天和Alex妈妈交流时，Alex妈妈讲到Alex在学校的表现进步很多，比如老师问谁可以帮忙把作业收一下，别的同学还没有动，Alex就会主动去做这件事情，老师看到后，每次有这样的事情都交给Alex去做，Alex也很乐于做这些事情。
现在他在社会性方面都有些很好的表现，很愿意和别人去交往，尽管他的语言还是比较简单，不能有更多的话，但他还是会在这个层面上更多的表达。他有一天提前回到教室，教室里一个人都没有，Alex就说了一句Nobody here，他表达得非常准确，老师也非常吃惊，他居然能这么好的表达。其实在情绪方面，Alex也有明显转变。
今天在训练时我给他做柔韧，通常做柔韧Alex妈妈都在旁边，Alex会去抱妈妈，原来他妈妈在，所以他一做完就去抱妈妈，后来有一次他妈妈出去拿东西，做完了后他妈妈不在，他就大哭大闹，我就让他抱我，他很不愿意，但最后还是抱了。从这之后，他做完了柔韧都要抱我，不让妈妈抱，后来有一天做完了后，妈妈非让他抱，从此他又变了，一做完了又让妈妈抱，不让我抱。今天妈妈又正好不在，他就大哭，我去抱他，他又不让，我抱了他，他的情绪又折腾了一会儿。
他就是对这种预期、改变接受起来有问题，尽管他已经改变了很多，但时不常还会有这样的情况出现，像这样我们通常都会坚持一下，让他渡过去，他的状况又会更好一些，整体上Alex一直能让我们看到不断的进步，这确实是非常好的一面。