12月16日 星期二
这个星期给齐齐做集中训练。齐齐现在每天训练的强度比较大，这次我也希望通过有强度的训练，多对齐齐现在的状况做一些判断和分析。这段时间，他的自言自语多了一些，指令反应比以前好了很多，比如让他做什么，或者问他问题，他反应的速度比过去有了很大的变化。
过去我说齐齐早上好，他要回味好半天，很小声很小声的说个崔老师早上好，现在就可以很快的回答崔老师早上好。比如他现在要跑开，叫他回来，他也会立刻回来，但是现在这种随意的游荡和自言自语的情况多了，刻板行为也比较多，过去他除了游荡，刻板行为还偏弱一点，现在他刻板的行为增加了一些。
家里有个南瓜，他喜欢那个南瓜，就总是要抱着南瓜到处跑，他之前一有空就去跑步，现在一有空就去拍球，这是他之前所没有的刻板行为。我也说过，之前的分神非常明显，甚至刻板行为都少，就是说他连自己感兴趣的东西都没有，但是现在他的刻板行为比过去多起来了，而且很多刻板行为都是运动类型的，就说明他的身体状况有了很大变化，激素分泌的水平也有了大幅的提高，这是好的事情。下一步就是让他专注到更多有意义的事情上。
在他的集中训练过程中，我比较注意的是持续让他保持在必须专注的状态，减少他的自我游荡和分散的状态，比如像攀岩，他其实是很自由的，嘴里唠里唠叨，边攀岩手指在墙上挖一挖，这种刻板很多，所以在他攀岩的过程中，我要不断催促他。和他说唐诗，减少他在整个过程中的分神，即使就像喝水，之前他喝一口水把水含在嘴里，就各种分神，我还是分开小口，让他边说话边喝水，让他能够在整个过程中保持专注的状态。
就是让他始终保持在专注状态下，让他没有更多的时间分神，来改变他的神经递质和相关激素的分泌和调节，以此来改善他的多动。
这个星期给齐齐做集中训练。齐齐现在每天训练的强度比较大，这次我也希望通过有强度的训练，多对齐齐现在的状况做一些判断和分析。这段时间，他的自言自语多了一些，指令反应比以前好了很多，比如让他做什么，或者问他问题，他反应的速度比过去有了很大的变化。
过去我说齐齐早上好，他要回味好半天，很小声很小声的说个崔老师早上好，现在就可以很快的回答崔老师早上好。比如他现在要跑开，叫他回来，他也会立刻回来，但是现在这种随意的游荡和自言自语的情况多了，刻板行为也比较多，过去他除了游荡，刻板行为还偏弱一点，现在他刻板的行为增加了一些。
家里有个南瓜，他喜欢那个南瓜，就总是要抱着南瓜到处跑，他之前一有空就去跑步，现在一有空就去拍球，这是他之前所没有的刻板行为。我也说过，之前的分神非常明显，甚至刻板行为都少，就是说他连自己感兴趣的东西都没有，但是现在他的刻板行为比过去多起来了，而且很多刻板行为都是运动类型的，就说明他的身体状况有了很大变化，激素分泌的水平也有了大幅的提高，这是好的事情。下一步就是让他专注到更多有意义的事情上。
在他的集中训练过程中，我比较注意的是持续让他保持在必须专注的状态，减少他的自我游荡和分散的状态，比如像攀岩，他其实是很自由的，嘴里唠里唠叨，边攀岩手指在墙上挖一挖，这种刻板很多，所以在他攀岩的过程中，我要不断催促他。和他说唐诗，减少他在整个过程中的分神，即使就像喝水，之前他喝一口水把水含在嘴里，就各种分神，我还是分开小口，让他边说话边喝水，让他能够在整个过程中保持专注的状态。
就是让他始终保持在专注状态下，让他没有更多的时间分神，来改变他的神经递质和相关激素的分泌和调节，以此来改善他的多动。