读《六帽》
（2013.07.27）
《六帽》的完整名称是《六顶思考帽》，作者为爱德华·德博诺，该书于2000年左右在中国出版发行。
小学课本中有一篇课文，《盲人摸象》，讲的是几个盲人遇到一头大象。因为看不到大象的全部，盲人各自去摸大象，每一个盲人摸到不同的部位，有人摸到象腿，有人摸到大象耳朵，有人摸到大象尾巴，还有人摸到大象的牙。各自掌握了一部分信息，虽不完整却也是真实的第一手资料。几个盲人开始讨论大象的样子，摸到象牙的，说大象长得像罗卜，摸到象腿的，说大象长得像根柱子，摸到象耳朵的，说大象长得似蒲扇，摸到象尾巴的，说大象长得像根绳子。因为信息不对称，几个盲人争论不休，莫衷一是。浪费大量的时间和其他宝贵的资源，无法达成意见统一。企业中的沟通与盲人摸象类似。
由于知识的专业化，信息的多样化，组织结构的复杂化，沟通成了企业管理中一个重要的障碍。如何有效沟通，特别是在信息不对称的情况下沟通，已经成为企业提高效率的最大挑战之一，如果不是最大挑战的话。《六顶思考帽》为企业管理者提供了一个有效的沟通工具。
《六顶思考帽》是一本讲平行思维技巧的书。所谓平行思维，就是沟通各方平行移动注意力，同时间朝一个方向寻找信息，信息收集全了，再平行移动朝另外一个方向看，收集另一方面的信息。轮番收集不同方向的信息，等信息收集全之后，再来讨论问题，达成一致的几率会大大提高。此法好比让所有盲人共同触摸大象的一个部位，然后再触摸另一个部位，让所有的盲人将大象全部摸一边，然后再来说大象长成什么样子，就不会产生争议。
《六顶思考帽》不仅仅可以应用在沟通上，还适合有效地组织思维。思维最大的障碍是混乱，即思路不清晰。人们习惯地将逻辑、信息、情感、想象混淆在一起同时间思考。而大脑一次只能做一件事情，混乱会导致大脑疲惫，最终拒绝工作。《六顶思考帽》巧妙地用六种颜色的帽子代表不同的思考方式，将思考的内容加以区分，让大脑一次只做一件事情，这样可以提高大脑的效率。
（2013.07.27）
《六帽》的完整名称是《六顶思考帽》，作者为爱德华·德博诺，该书于2000年左右在中国出版发行。
小学课本中有一篇课文，《盲人摸象》，讲的是几个盲人遇到一头大象。因为看不到大象的全部，盲人各自去摸大象，每一个盲人摸到不同的部位，有人摸到象腿，有人摸到大象耳朵，有人摸到大象尾巴，还有人摸到大象的牙。各自掌握了一部分信息，虽不完整却也是真实的第一手资料。几个盲人开始讨论大象的样子，摸到象牙的，说大象长得像罗卜，摸到象腿的，说大象长得像根柱子，摸到象耳朵的，说大象长得似蒲扇，摸到象尾巴的，说大象长得像根绳子。因为信息不对称，几个盲人争论不休，莫衷一是。浪费大量的时间和其他宝贵的资源，无法达成意见统一。企业中的沟通与盲人摸象类似。
由于知识的专业化，信息的多样化，组织结构的复杂化，沟通成了企业管理中一个重要的障碍。如何有效沟通，特别是在信息不对称的情况下沟通，已经成为企业提高效率的最大挑战之一，如果不是最大挑战的话。《六顶思考帽》为企业管理者提供了一个有效的沟通工具。
《六顶思考帽》是一本讲平行思维技巧的书。所谓平行思维，就是沟通各方平行移动注意力，同时间朝一个方向寻找信息，信息收集全了，再平行移动朝另外一个方向看，收集另一方面的信息。轮番收集不同方向的信息，等信息收集全之后，再来讨论问题，达成一致的几率会大大提高。此法好比让所有盲人共同触摸大象的一个部位，然后再触摸另一个部位，让所有的盲人将大象全部摸一边，然后再来说大象长成什么样子，就不会产生争议。
《六顶思考帽》不仅仅可以应用在沟通上，还适合有效地组织思维。思维最大的障碍是混乱，即思路不清晰。人们习惯地将逻辑、信息、情感、想象混淆在一起同时间思考。而大脑一次只能做一件事情，混乱会导致大脑疲惫，最终拒绝工作。《六顶思考帽》巧妙地用六种颜色的帽子代表不同的思考方式，将思考的内容加以区分，让大脑一次只做一件事情，这样可以提高大脑的效率。