“自主识字”简介1200字
2016-09-20 10:23阅读：
让汉字成为世界上最容易学习的文字！
“6岁无障碍阅读，7岁轻松写话”
——“自主识字，同步读写”课程简介
课程的名称：《小学低年级“自主识字，同步读写”》（简称“自主识字”）
课程的目标：
快，在书面语言发展的关键期内，快速识字，尽早阅读，轻松写话。
乐，使语文教学变得简单、有趣。
课程的实施：
一、拼音速成（常规教学辅助，老师不用做教具）
凭借《汉语拼音速成游戏卡》，在折叠、裁剪之后，一张张平面纸卡变成魔方，通过声母韵母转换组合，让孩子快速掌握拼读技能，为自主识字打下基础。
二、自主识字（每周
一节课+平时自主学习）
凭借《汉语拼音自主识字游戏卡》，在折叠、裁剪之后，通过“看图猜读、折叠验证、朗读三遍、自我检测”四步游戏，实现快速识字。
三、同步阅读（与自主识字同步进行）
当孩子的识字量达到8星级（2200字左右）即可开始进行同步阅读《追赶天边的彩虹》。同步阅读教材是依据《汉语拼音自主识字游戏卡》中每组核心词所编写的儿歌、寓言或童话故事，旨在语言环境中巩固识字并顺利过渡到课外阅读。
四、分享阅读（二年级隔周一次课）
突破识字瓶颈后，孩子们开始广泛的课外阅读。阅读侧重分享，好书分享、收获分享。
五、联想写话（二年级与分享阅读隔周一次课）
在孩子们进行同步阅读的基础上，学生再利用《汉语拼音自主识字游戏卡》中四个左右的词语，通过联想写出通顺合理的小故事。在运用中巩固识字的同时，既训练了写话能力，也发展了创新思维。
课程的效果：
识字， 一年级没有识字基础的学生，在7天（每天40分钟左右）—150天（每周一节课）完成小学阶段3000字的识字任务，并进入无障碍阅读。
阅读，两年课外阅读30—120万字。
写话，二年级的孩子，可以在30分钟内即兴快速写话200—400字，一年自主写话3000—30000字。
语文综合素养，显著优于对照班。
课程的特点：
自主性，不用老师家长教；
趣味性，孩子们在游戏中快速识字；
高效性，10分钟左右可以认识100多个字，仅识字一项可为小学阶段节省500多个课时；
简约性，老师无需备课写教案。
专家的评价：
崔峦，“难以置信。”“这是识字可以做到无师自通的奥秘。”“自主识字极有可能改变我国的小学语文教育。”
张光璎，“多快好省的语文教育。”
廖哲勋，“我国识字教学改革的新飞跃。”
韩立福，“这是一项超智慧的研究行动。”
赵志祥，“不用教，这是最大的创新。”
推广的情况：
“自主识字”已经从深圳走向全国，实施范围包括北京、重庆、香港等26个省市自治区。
获奖的情况：
1.
2014年，教育部全国首届基础教育国家级教学成果奖二等奖。
2. 2012年，教育部国培课程，直接培训教师10万人。
3. 2009年，《自主识字游戏卡》获深圳市教育局一等奖，广东省教育厅一等奖。
4. 2011年，深圳市教育局首届教育科研成果二等奖。
5. 2015年，深圳市教育局优秀科研成果推广立项。
6. 2015年，在深圳市教育局“好课程”第一名。
7. 2013年，南山区教育改革创新奖。
8. 2012年，南山区校本课程一等奖。
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