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提纲讲话问答之二:提纲讲话跑题,可以跑吗?

2022-04-27 12:26阅读:
在我的课上,有学员问:怎样解决提纲讲话跑题?
什么叫提纲跑题呢?就是你在有讲话提纲的情况下,讲着讲着离开提纲讲,讲了太多和主题无关的话,讲多了又拉不回来。
解决这个问题,有两种方法:一是不准跑题;二是允许跑题。
先说第一种方法:不准跑题。就是要严格按照提纲讲,离开主题的话完全不准讲。这种方法主要是对初学演讲者讲。
为什么对初学演讲者不准离题讲呢?因为临场经验不足,岔开话题之后收不回来,所以干脆不准离题讲。你能把事先准备的内容,完整讲完就算成功了。
再说第二种方法,允许跑题。就是可以离开主题讲,但是要限制离题讲的时间。这种方法主要针对有经验的演讲者。
为什么有经验的演讲者可以离题讲?因为他有经验,离开题目讲能够拉的回来,就允许他“顺便说个题外话”。
什么情况下允许“顺便说个题外话”呢?一是回答关心;二是活跃气氛。
先说回答关心。
就是听众关心的题外话,你要适时回答一下,这
时可以“跑题”。
例如,我讲课的课间休息期间,有同学问,老师你的身材这么好,怎么保持的?
等休息完接着上课,我就会先“跑一下题”。
“问:大家觉得老师的身材怎么样?
学员说:很棒。
我又问:想不想了解老师保持好身材的秘诀?
学员:想。(马上鼓掌)。
我:我的保持身材方法就是深蹲。深蹲的好处是,练双腿肌肉,练膝盖力量,减肚子赘肉。唯一要注意的是,下蹲时膝盖不要超过脚尖,这样就不伤膝盖。
然后现场给学员演示,让学员跟着我一起练习三次。
这个例子,就属于听众关心的“跑题”。如果不适当跑题,讲一讲这个问题,很多学员就会一直想着老师的身材这个问题,会影响继续学习。而解答了学员的关心问题,反而便于学员安心上课了。
二是活跃气氛。
就是为了活跃会场气氛时,可以适时“跑题”。
当看到学员一直坐着听讲,有些疲倦的时候,我就会问学员,想不想听老师为大家朗诵一首诗?学员马上雀跃:想。这时候我就为学员朗诵了岳飞的《满江红》,这时候的朗诵和讲课内容不相关,但是能够让学员提振精神,这个时候的跑题也是必要的。
因为你不跑一下题,学员精力不集中,接着讲效果也不好,朗诵一首诗,学员的精神兴奋了,注意力集中了,就是“磨刀不误砍柴工”啊。
那么这两种情况下“跑题”,要注意些什么问题呢?就是两控:控次数;控时长。
一是控次数。就是“跑题”的次数不能太多,多了就会喧宾夺主。例如,我讲一天课六个小时,“跑题”的次数都控制在三次以内。
二是控时长。就是每次“跑题”的时间一般在三分钟左右,时间太长就会挤占讲正题的时间。你像我上边举的两个例子,讲深蹲,连讲带练,时间不会超过三分钟;朗诵诗歌,为什么朗诵《满江红》,因为时间不到两分钟。如果我朗诵光未然的《黄河》,时长要七八分钟,那就不合适了。

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