演讲内训，要对症下药，解决培训对象的痛点。
我是怎样解决培训对象痛点的呢？
例如，我在给UIC（北师港浸大）招生处做演讲培训时，发现他们在招生宣讲时观点不够简练，就用了“四说写稿法”做了对症下药的训练。
先说什么是四说法？分为四步：一、观点简炼；二、举例鲜活；三、口诀化；四、四说结构。
再来看我怎样用“四说写稿法”进行教学的。
一、观点简，就是把观点变成一个字，目的是让观众好记。
UIC招生主要介绍四大特色：“优质学术；英文教学；家国情怀；国际视野。”16个字，听众不好记。
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演讲内训，要对症下药，解决培训对象的痛点。
我是怎样解决培训对象痛点的呢？
例如，我在给UIC（北师港浸大）招生处做演讲培训时，发现他们在招生宣讲时观点不够简练，就用了“四说写稿法”做了对症下药的训练。
先说什么是四说法？分为四步：一、观点简炼；二、举例鲜活；三、口诀化；四、四说结构。
再来看我怎样用“四说写稿法”进行教学的。
一、观点简，就是把观点变成一个字，目的是让观众好记。
UIC招生主要介绍四大特色：“优质学术；英文教学；家国情怀；国际视野。”16个字，听众不好记。
通过一简法练习，其中一个小组，把十六个字变成四个字：秀；外；慧；中（秀-优秀学术；外-外语教学；慧-大智慧；中-中西合璧）。观点简化之后，观众更好记了。
二、举例鲜活。怎样举例鲜活呢？其中一位招生老师模拟到沈阳做招生宣讲。她就举了一位沈阳学生的例子。这位毕业生（名字我没记住）在UIC全英文教学环境中学习，顺利考上了美国宾夕法尼亚大学研究生，毕业后被四大中的德勤会计师事务所录取，回到家乡，在德勤沈阳分所工作。举观众身边的例子，说服力更强。
三、观点口诀化。就是把演讲的小观点用常用词串联起来。
在小组讨论中，一个小组总结出“两学两国”的口诀。两学：优秀学术；外语教学。两国：家国情怀；国际视野。通过口诀化，把观点集成，观众就很容易记住了。
“秀外慧中”既是一个字一个观点，又是一个成语，就把四个分散观点巧妙的串联起来，达到好记的目的。
三、四说结构。通过总说、分说、细说、总说的结构，把办学特色强调三次。例如，先总说我们的办学特色是“秀外慧中”；再分说四个观点，并分别举例细说；最后再总说一次这四个观点。不知不觉就把“秀外慧中”四个字讲了三遍，达到了“重要的事情说三遍”的效果。
通过四说写稿法的训练，学员反映：“殷老师的课一个字：实。方法一听就懂，一学就会。对我们下一步做好招生宣传很有帮助”。