讲师讲课要动静结合——如果一直动，学员就没有静心思考时间；如果一直静，就课堂沉闷，学员容易打瞌睡。
例如，我的一天六小时的演讲课，上午讲演讲形式：耳语练声法；三定练胆法；双人舞练情法，是以动为主；下午讲演讲稿写作的“四说练识法”，是以静为主。
过去我不懂教学要动静结合，结果，学员上午练习十分热闹，到了下午就会打瞌睡。
怎样让上下午的教学都做到动静结合呢？通过实践摸索，我找到了动静结合的上课节奏。
上午以动为主，要安排静的内容。
例如，讲完练完三定练胆法（笑定，眼定，话定）之后，我会安排一个看视频，写小结内容。就是让每个人坐下来看自己三定练胆的视频，然后针对视频自己当评委，写小结。
写什么呢？写三点：优点；不足；怎么改。写完之后，两个人一组，互相读给对方听。安排这个环节的目的，就是让上午的课程，以动为主，动中有静，动静结合。
下午以静为主，要安排动的内容。
下午的讲课内容是：演讲稿写作。主要有四个内容：观点要简练；举例要鲜活；小观点要串成口诀；结构要四说。
这四个环节都需要动笔写作。怎样做到静中有动，让学员不打瞌睡呢？我设计了三个环节：读；议；教。
一是读。读，分为两种读：读课件；读作业。
读课件，就是让学员把课件上的