究其人的一生，从第一声啼哭，第一次睁开眼睛看世界，求知和探索便开始了最初的行走。在经历不同阶段的成长岁月里，活着的意义，注释在一方面向外探求，寻找远方，一方面内向察省，安顿心灵的期盼里。今天，向读者奉献“孩子成长的一、二、三、四、五”关注孩子成长，话谈学习的困惑与烦忧，期待孩子们健康阳光更好的成长。
不管你有多么的着急，付出再多的努力，目标只有一个：孩子成长。
大人给孩子提供的所有帮助，就像老人的拐杖一样，只能帮助他安全的行走，这样一个角色定位，是避免大人过多的干扰孩子；越苞代趄，只能让孩子无所适从，成长从来没有越位，更不会有弯道超车的好事，在成长的道路上，那些看来遥不可及的东西，孩子才是真正的主人，放手让他行走，让他触摸，让他感受，他的世界才能真实，成长，才能真的落地生根。
借用心理学上的“本我、自我、他我”的概念，孩子成长一定是自己的事情，就会显得更具体易懂。
自我，更多的是强调孩子自身的力量，自我感受、自我调节、自我顿悟、才能自我成长；孩子跟这个世界的认识、情感表达，行为表现无一不是来自内心世界的感受；所以，家长要时刻关注孩子成长中的变化，情绪表达，情感显露和语言诉求，口乃心之门，倾听将会让你更快懂的孩子的内心，关爱才会真实准确，孩子自我修整的力量才能转化为前进的动力。
孩子的年龄越小，可塑性越强，一些长大后难以改变的行为方式，思维品质，多是源于最初的习惯。所以，自我教育，越早越好；由于年龄、环境和遗传等原因，孩子对大道理往往懵懂，早期的习惯养成，行为教
不管你有多么的着急，付出再多的努力，目标只有一个：孩子成长。
大人给孩子提供的所有帮助，就像老人的拐杖一样，只能帮助他安全的行走，这样一个角色定位，是避免大人过多的干扰孩子；越苞代趄，只能让孩子无所适从，成长从来没有越位，更不会有弯道超车的好事，在成长的道路上，那些看来遥不可及的东西，孩子才是真正的主人，放手让他行走，让他触摸，让他感受，他的世界才能真实，成长，才能真的落地生根。
借用心理学上的“本我、自我、他我”的概念，孩子成长一定是自己的事情，就会显得更具体易懂。
自我，更多的是强调孩子自身的力量，自我感受、自我调节、自我顿悟、才能自我成长；孩子跟这个世界的认识、情感表达，行为表现无一不是来自内心世界的感受；所以，家长要时刻关注孩子成长中的变化，情绪表达，情感显露和语言诉求，口乃心之门，倾听将会让你更快懂的孩子的内心，关爱才会真实准确，孩子自我修整的力量才能转化为前进的动力。
孩子的年龄越小，可塑性越强，一些长大后难以改变的行为方式，思维品质，多是源于最初的习惯。所以，自我教育，越早越好；由于年龄、环境和遗传等原因，孩子对大道理往往懵懂，早期的习惯养成，行为教