打造互动化学习模式，握住课堂教学的“金钥匙”
2023-11-29 11:28阅读：
课堂教学应当根据内容要求和学生特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长。
课堂教学不能“板着脸”，也不能“单向灌”，更不能“一成不变”。要通过创新，让教学内容“活起来”，让教育培训“火起来”，让课堂学习不仅“有意义”，而且“有意思”。
要善于打造互动化学习模式，用喜闻乐见的教学形式“圈粉”，用生动有趣的学习模式“增效”，增强学生参加学习培训的自觉性、积极性、主动性，让寓教于乐、学有所乐成为常态。
课堂教学要搭建差异化学习平台，拓展解题的“新思路”。要把学生的普遍性要求与不同类别、不同层级的特殊需要结合起来，增强针对性。每名学生的知识背景、学习经历、实际需求不尽相同，所以课堂教学不能“大水漫灌”，而要“精准滴灌”，下足“绣花”功夫，做到“因材施教”，就不能靠“万能模板”，也不能“穿新鞋走老路”，而是要拓展思路、主动求变，在摸清学生需求、深入分析学情的基础上，“量身订制”教学内容，让学生听了能“解渴”，学了有收获。
要有“抬头看天，不做井底之蛙”的清醒和自觉
“敢想敢干，跳起来摘桃子”的精神和追求，不断完善自己的课堂教学
