学习新课标心得体会
在学习《义务教育课程方案（2022年版）》后，作为一线教育工作者以个人视角看其中的“惊喜〞与“挑战〞。
惊喜是标准明晰,操作具体,指导性强。此次新课程方案课程实施的要更加明确，标准更加具体，对一线教师操作的指导性更强。
育人目标更明确——以落实核心素为关键抓手。仔细研读课程方案可以发现，新修订课程方案的一个显著特征就是“素养导向〞。将党的教育方针具体细化为每个课程应着力培养的核心素养，强化价值观必备品格和关键能力的要求。
一体化设计——以横向关联互动和纵向进阶衔接为思路。方案、课标在课程设置更化，对美育体育、劳动课程做系统设计。在学段一体化设计方面幼小街接、小初衔接，正在形成专门的方案。在课内课外学习活动方面也进行了一体化设计，在保证教学时间与原方案不变的前提下，明确课后延时服务时间与教学时间的关系。这个部分的设计，为基层学校开展学段街接、课后延时等工作，提供了科学的依据和指导。
作业改革——以评价撬动基础教育高质量发展。新课标在评价建议部分，为推进作业改革，专门增加了作业评价建议 ，对作业
在学习《义务教育课程方案（2022年版）》后，作为一线教育工作者以个人视角看其中的“惊喜〞与“挑战〞。
惊喜是标准明晰,操作具体,指导性强。此次新课程方案课程实施的要更加明确，标准更加具体，对一线教师操作的指导性更强。
育人目标更明确——以落实核心素为关键抓手。仔细研读课程方案可以发现，新修订课程方案的一个显著特征就是“素养导向〞。将党的教育方针具体细化为每个课程应着力培养的核心素养，强化价值观必备品格和关键能力的要求。
一体化设计——以横向关联互动和纵向进阶衔接为思路。方案、课标在课程设置更化，对美育体育、劳动课程做系统设计。在学段一体化设计方面幼小街接、小初衔接，正在形成专门的方案。在课内课外学习活动方面也进行了一体化设计，在保证教学时间与原方案不变的前提下，明确课后延时服务时间与教学时间的关系。这个部分的设计，为基层学校开展学段街接、课后延时等工作，提供了科学的依据和指导。
作业改革——以评价撬动基础教育高质量发展。新课标在评价建议部分，为推进作业改革，专门增加了作业评价建议 ，对作业