在亲子阅读中，传承中国文化（二）
2013-09-16 09:18阅读：
如何给孩子进行中国文化教育，如何传承中国文化这个话题，上周我已经和大家从两个方面讨论。一、给孩子传达汉字是象形文字的魅力与奥秘。二、告诉孩子汉字是“音、形、义”的完美结合。具体的方法和案例大家可以回看我上一篇文章。《在亲子阅读中，传承中国文化（一)》
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今天继续和大家探讨如何在亲子阅读与亲子游戏中通过其他的载体渗透传统文化对孩子的影响。
1、玩猜谜
进入中班之后，孩子们的概念、认知等有了一定量的积累，猜谜语是一种孩子喜闻乐见的游戏。一次，去幼儿园接阿布，发现教室前的黑板上写着一些什么（有时它在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀），阿布特意让我给她念了一遍，然后信誓旦旦地笑着对我说：“妈妈，你猜猜是什么？”我一看她的表情就知道，应该是老师和他们玩过了，于是又认真地读了一遍，想了想后郑重地回答：“是月亮。”“哇，妈妈你也能猜出来啊。”看着孩子如此欣喜的表情，我立马出了一个谜语“麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。阿布你猜猜是什么吧。”阿布狡猾地笑了笑“是花生吗！”这个事情过后，家长们在群里聊天，说起了给孩子猜谜语的事情，大家一致认为这是个很好的游戏，集思广益一下子凑齐了好多的谜语。这里我一并和大家分享一些。
五个好兄弟，
弟兄七八个，
一个小姑娘，
白嫩小宝宝，
常常住一起， 围着柱子坐，
生在水中央，
洗澡吹泡泡，
名字各不同，
只要一分开，
身穿粉红衫，
洗洗身体小，
高矮也不齐。
衣服就扯破
坐在绿船上。
再洗不见了。
——手
——大蒜
——荷花
——肥皂
大家看一看，读一读这些可爱的谜语就会发现，谜语的内容紧扣谜底的特点，语言凝练简洁准确真实，这个特点无论是从口头表达的角度还是日后书面语言的训练，谜语对于孩子都是一种很好的语言启蒙。再次，谜语通过猜谜充分调动了孩子积极性，是一种很好的思维训练方式。最后，这些谜语都与传统生活与文化紧密相扣，是短小精悍的文化传承载体。
值得注意的是，和孩子一起玩猜谜，一定要循序渐进，由简而繁。猜谜毕竟是一种积极思考模式，本身有一定难度的思维挑战，如果孩子猜测的过程遭遇了困难，家长可以偷偷地准备一些实物，给予孩子启发，引导孩子从语言过度到实物，让孩子真正感受到猜谜语的快乐。
2、说歇后语
歇后语是藏在语言系统中非常有意思的一种语言方式。它的形式俏皮，内容诙谐，较之平铺直叙多了一份幽默一份乐趣。家长在平时说话时，可以有意无意的镶嵌一些歇后语，先上孩子熟悉这种对话类型，多了孩子自然而然会发问，问我们说的话是什么意思。这个时候，可以再给孩子解释解释。
3、讲成语故事
成语故事是最有文化底蕴的一种文学形式，更是传承文化的最佳载体。但是对于孩子而言，成语的信息量太大，仅仅4到8个字确包含了大量的历史典故、各种人生道理。对于学龄前儿童来说，太有难度。如何充分将成语的魅力展示给孩子们呢。
第一，可以在说话中镶嵌成语。4、5岁的孩子表达能力有了长足的发展，他们对语言中出现的不熟悉、抽象的词汇会主动询问，这个时候给孩子解释是最佳时机。第二，可以给孩子讲成语故事。为了给阿布讲成语故事，我曾经买过一本成语故事集，但是书太厚，故事太庞杂，孩子当时太小，所以效果并不太好。于是我将视角放在单行本绘本上(成本相对高一些)，给孩子讲成语故事，一个成语一个故事，一个晚上或者几个晚上反复讲，孩子不但知道了成语，更知道了故事。阿布最喜欢的一套成语故事集是“中国图画书典藏书系”（湖北少儿出版社），其中《盘古开天辟地》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》等等是反复讲述的故事。从绘画风格而言，我也希望成语故事的画面采用的是中国传统绘画元素，一副一副水墨画，一副一副传统年画所够成的画面，色彩冲击强烈，能给故事增添不少的附加值，让孩子的阅读更加有效。
4、讲传统民间故事
说起民间故事，就不能再以我和阿布的故事为范例了。好友翼是一对双胞胎女娃的妈妈，孩子已经三年级。在孩子二年级的时候，她便对我说，她很想做一个传统文化的整理和集合，因为两个娃对传统故事非常的感兴趣。中国的传统除了成语故事，有更多的传统神话故事，传统志怪故事、民俗节日故事。这些故事性极强，充满想象力，浪漫瑰丽的传统故事是滋润孩子心灵的最好养料，更是构建孩子中华灵魂不可或缺的要素。为了一览这些民间故事的魅力，翼还特意送来了一套我几经周折都没有购到的“台湾汉声童话”故事集（江苏美术出版社）。这套故事从除夕“灯猴”的故事讲起，为孩子讲述了年的由来，春节的由来，老鼠娶亲，聚宝盆每日一篇神话故事，一共367个故事。从内容和难度而言，更适合小学阶段的儿童使用。
因为喜欢儿童文学，我才开始钻研相关读本。在薛瑞平老师《薛老师讲中国故事》当中，薛老师对“汉声童话”也是大家赞赏，在她与3、4、5年级的孩子的班级共读活动中，以“汉声童话”为范本为孩子们讲中国故事，讲中国神话，讲中国志怪神话，让孩子浪漫、热情的的天性在这些有意思的传统民间故事中放飞，滋养，成长。
以上所涉及的书籍是我以及朋友们在甄选了不少读本、绘本之后根据孩子实际情况选定的，具体使用请以自己的孩子为准，个人意见仅供参考。同时，希望大家购买正版书籍，在甄选书本的时候，可以利用网络资源先读一读电子版的相关书籍，如若与孩子亲子共读，请最好选用纸质图书。
