一场剩菜汤里的教育故事【原创】
2026-01-23 09:26阅读：
十年前，曾有过一次处理学生在餐桌上乱倒剩菜剩饭的经历，至今还历历在目。于生于师，都是一场师生间的教育双向奔赴。
那时候，学校食堂总有个让人头疼的问题：学生吃完饭，随手就把剩菜剩饭倒在桌上。汤汤水水流得到处都是，后来吃饭的同学连个干净座位都难找。
是管得不够严？还是学生真的习惯不好？带着这些疑问，借值周的机会，我深入食堂一探究竟。
果不然，午餐就有一位学生趁我不注意，将碗里的剩饭剩菜倒在餐桌上，菜汤顺着桌面四处漫溢，不忍目视。就在离他不足1米的地方就有一个专门用来装剩菜剩饭的胶桶，离“文明”仅此一步之遥，更何况课间操时间，集体会上还专门做了强调。
见状，我确实有些生气，走过去的时候，周围都安静了。餐厅上空弥漫着“有好戏看了”的
无声期待。
那个学生脸一下子红了，眼神慌张地看着我。看他那样子，我的气反而消了一半。
“是你倒的吗？”我问。
他小声说：“是……”说完就伸手要去擦。
我却拦住了他。
“别急着擦，”我说，“你先认真看看它，看两分钟。”
他低头盯着那摊汤水——不到半分钟，就抬起头，声音有点抖：“老师……我错了，让我擦了吧。”
我问：“为什么？时间还没到呢。”
他说：“我……我看不下去了，越看越难受，想呕。”
我声音提高了一些，让周围同学也能听到：
“可这是你刚才还吃着的菜啊。怎么一离开碗，就成了连自己都不愿看的东西？”
我顺势转向全体学生：“同学们，如果我们自己都不想坐在这样的桌子前吃饭，那我们为什么要让别人坐在这样的地方？饭菜在碗里，是食物；倒在桌上，就成了垃圾。所谓‘垃圾’，不过是放错了位置的财富。”
“己所不欲，勿施于人。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
话说完，周围响起了掌声。
我递给他两张纸巾，他接过去，低头擦桌子，动作很轻，很认真。
那一刻我知道，这不是服从，而是他心里有什么东西被唤醒了。
教育有时候太习惯“管理”了——管理纪律、管理行为、管理分数。可我们忘了，教育真正需要的不是控制，而是陪伴和成长。
学生做错事，往往不是因为他们坏，而是因为他们还没能把“知道”变成“做到”。
训斥只能管住一时，但体验，却能记住一辈子。当他盯着自己倒的那摊汤，心里翻腾、难受的时候，教育的种子其实已经种下了。那不是惩罚，而是认知的重构；不是说教，而是心灵的对话。
如果我们能用情境代替训斥，用体验代替灌输，用尊重托起成长，那么即使最平常的一碗剩菜汤，也能照见教育最本真的光。而我们，也从“问题的解决者”，慢慢变成“成长的陪伴者”。
这，就是那碗剩菜汤教给我的事。
