如何提高课堂效率，从而提升学生成绩，这是老师们永恒的话题。在班级内实施“小组合作”、“分层教学”是提高教学成绩的妙招。

“分层教学”就是真正的因材施教

一个巴掌伸出来，五个指头有长有短；一个班级内的学生，成绩有好有坏，这是客观存在的。
如果一个老师不实施分层教学，一节课夸夸其谈，这节课所讲的知识点，很可能造成“优秀学生吃不够，后面学生吃不透”的局面。
在一个班级里实施“分层教学”，是真正的因材施教，目的是让所有学生都能进步。优秀学生更优秀，后面的学生向优秀靠近，发挥学生的最大潜能，以实现共同进步的课堂教学，最终提高全班学生的学习成绩。
各个学校划分重点班、实验班，实际上就是分层教学，这是提高学生学习成绩的快捷途径，但是教育部严禁中小学校分快、慢班！学校不能分快、慢班，但是却可以在班级内利用“小组合作”实施分层教学。

科学分组很重要

实施“分层教学”的前提是对一个班级内的学生进行科学分组。如何进行科学分组呢？现举例如下：

假定班内有64名学生，成绩前32名为A类小组，A类小组为培优组，第33名至第64名学生为B类小组，B类小组为提高组。
每个小组为四名学生，设置组长、副组长各一名，不管是组长还是副组长，各分包一名学生，形成互帮小组。
如果把全班分成16个平衡小组