1.以兴趣为起点，自然为课堂
本次“你好，空心菜”课程故事源于幼儿对空心菜“洞洞”的好奇，教师敏锐捕捉到这一教育契机，以自然为课堂，引导幼儿通过观察、提问、实践和记录展开深度探究。从认识种子到除草、播种、照料，再到持续观察记录，幼儿全程参与，亲身体验了植物生长的完整过程，实现了“从疑问到行动，从行动到认知”的闭环学习。
2.多元实践促发展
课程中，幼儿通过动手操作（除草、播种、浇水）、科学探究（讨论阳光、水、肥料的作用）、团队协作（分工松土、记录观察）以及艺术表达（绘制成长日记），全面提升了观察力、责任感、语言表达及问题解决能力。睿睿提出“施肥”的创意，更体现了幼儿的主动思考与知识迁移。
本次“你好，空心菜”课程故事源于幼儿对空心菜“洞洞”的好奇，教师敏锐捕捉到这一教育契机，以自然为课堂，引导幼儿通过观察、提问、实践和记录展开深度探究。从认识种子到除草、播种、照料，再到持续观察记录，幼儿全程参与，亲身体验了植物生长的完整过程，实现了“从疑问到行动，从行动到认知”的闭环学习。
2.多元实践促发展
课程中，幼儿通过动手操作（除草、播种、浇水）、科学探究（讨论阳光、水、肥料的作用）、团队协作（分工松土、记录观察）以及艺术表达（绘制成长日记），全面提升了观察力、责任感、语言表达及问题解决能力。睿睿提出“施肥”的创意，更体现了幼儿的主动思考与知识迁移。