《大象的耳朵》教学预案（第一课时）
【教学目标】
1.认识“耷、咦”等5个字，读准多音字“似、扇”，借助插图，理解“耷拉”等词语的意思，会写“扇、遇”2个字。
2.朗读课文，借助语气词、疑问词、插图等读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
【教学重难点】
1.借助语气词、疑问词、插图等读好文中的问句。
2.能说说大象的想法是怎么改变的。
【教学过程】
板块一 创设情境，激趣导入
1.创设情境：森林颁奖大会
【教学目标】
1.认识“耷、咦”等5个字，读准多音字“似、扇”，借助插图，理解“耷拉”等词语的意思，会写“扇、遇”2个字。
2.朗读课文，借助语气词、疑问词、插图等读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
【教学重难点】
1.借助语气词、疑问词、插图等读好文中的问句。
2.能说说大象的想法是怎么改变的。
【教学过程】
板块一 创设情境，激趣导入
1.创设情境：森林颁奖大会