| 项目名称 |
小班段集体备课 |
项目负责人 |
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| 活动时间 |
2022年4月20日 |
活动地点 |
游戏室 |
| 活动主题 |
《感官游乐园》集体备课 |
| 杨肖童 |
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| 参加对象 |
陈小平
杨肖童 史燕 林莉 |
申请学时 |
参与教师每人1学时 |
| 活 动 内 容 及 进 程 |
一、单元教材分析：主题《感官游乐园》 不同的感官，对于同一样事物，会有不一样的感受。用不同的感官去感受，有助于我们全方位地去认识这一事物。“感官游乐园”这一主题，将调动孩子的所有感官，去感知世界、理解世界。或是停下脚步，躺下来，安静地仰望天空或是登上高处，俯瞰大地或是借助望远镜、放大镜、显微镜等不同工具去观察……当开启了不同的视角去探索周围时，我们会惊讶地发现:原来世界真奇妙！ 聆听是感受世界的另一种方式。自然界中有各种各样美妙的声音:轰隆隆的雷声，滴滴答答的下雨声，叮叮咚咚的溪水声，叽叽喳喳的鸟鸣声…大自然的天籁之声带给我们无限遐想;寻找生活中的声音:钟表声、瓶和盆的撞击声、电话铃声、水滴声……在细小的声音变化中，我们去分辨声音的差异及其所表达的意义。 同时，用手去感知世界，探索世界，并用双手成就自己的想法，开启创造世界的第一扇窗。并通过视觉、触觉两方面观察发现周围环境中物体的形状，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用。 二、家园合作中需要家长配合的问题： 1.和孩子一起做“点五官”的游戏，増进亲子间的感情。 2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度(平地、楼项)、不同时刻(日落、圆月)观”。 3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。和孩子一起收集保护眼睛的图片，让孩子带到幼儿园与同伴分享。 4.和孩子一起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。 5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。 6.收集一些“能干的小手”的图片或照 鼓励孩子尝试用自己的小手做カ所能及的事。(如:自己穿衣服、自己叠衣服等。) 7.带领幼儿寻找各种形状的食物，并带到幼儿园与同伴分享。三、讨论主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 |
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| 活动反思 与建议 |
集体备课是发挥集体的智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课，讲课时积极讨论、研究，发表自己对活动课的理解和想法。 |
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| 过程确认 |
情况属实！ |
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