大班科学：《我知道的恐龙》
活动目标：
活动准备：
1.有关恐龙的视频及科普图书。
2.幼儿自带恐龙模型或图书。
3.幼儿操作材料第4册第12—15页“我知道的恐龙”。
活动过程：
一、我知道的恐龙
——邀请部分幼儿拿着自带的恐龙模型或图书，在集体面前大胆地讲述“我知道的恐龙”。
教师：你认识哪些恐龙？它们长什么样，有什么特别的本领？住在哪里，吃什么东西？
教师：如果要给你认识的恐龙分类，你会怎么分呢？为什么？
二、恐龙生活的年代
——翻看幼儿操作材料第4册第12页，了解恐龙时代的环境与现在自然环境的差别。
教师：你现在还能看到活着的恐龙吗？为什么恐龙会灭绝呢？恐龙生存的环境跟我们现
活动目标：
活动准备：
1.有关恐龙的视频及科普图书。
2.幼儿自带恐龙模型或图书。
3.幼儿操作材料第4册第12—15页“我知道的恐龙”。
活动过程：
一、我知道的恐龙
——邀请部分幼儿拿着自带的恐龙模型或图书，在集体面前大胆地讲述“我知道的恐龙”。
教师：你认识哪些恐龙？它们长什么样，有什么特别的本领？住在哪里，吃什么东西？
教师：如果要给你认识的恐龙分类，你会怎么分呢？为什么？
二、恐龙生活的年代
——翻看幼儿操作材料第4册第12页，了解恐龙时代的环境与现在自然环境的差别。
教师：你现在还能看到活着的恐龙吗？为什么恐龙会灭绝呢？恐龙生存的环境跟我们现