社会《小书包》
活动目标：
1.观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
2.有入小学的愿望。探索、发现生活中书包的多样性及特征。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1.每个幼儿准备书包一个
2.幼儿参观小学的照片若干
活动过程：
一、激发兴趣：
师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？
师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。
二、交流讨论：
1.师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。
2.互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！
（1）和同伴交流书包的外形
活动目标：
1.观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
2.有入小学的愿望。探索、发现生活中书包的多样性及特征。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1.每个幼儿准备书包一个
2.幼儿参观小学的照片若干
活动过程：
一、激发兴趣：
师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？
师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。
二、交流讨论：
1.师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。
2.互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！
（1）和同伴交流书包的外形