语言《小瓢虫历险记》
活动目标：
1.理解影片中瓢虫和蚂蚁之间发生的有趣事件，能用有序、连贯、完整的语言描述具体事件。
2.想象创编影片中角色的对话，体验角色的情感与语言，学习生动地讲述。
活动准备：
1.剪辑过的影片视频、传话筒。
2.故事图标（五张重要信息画面：蚂蚁排队觅食，蚂蚁队长吃糖，蚂蚁队长召唤伙伴，队长指挥小蚂蚁搬糖罐，蚂蚁和瓢虫相遇）。
活动过程：
一、小瓢虫掉队了
1.播放《昆虫总动员》片段一，讲述小瓢虫意外掉队的情节。
师：今天我带来一段有意思的动画电影，我们一起来看看发生了什么事情。
师：你看到了什么，发生了什么事情？
2.教师借助图标帮助幼儿梳理讲述清楚一个情节的经验：说清楚人物、时间、地点、事情的经过。
师：谁能用“什么时候什么地方谁发生了一件什么事情”这样的方法来完整地说一说？
二、小瓢虫和蚂蚁相遇了
1.播放《昆虫总动员》片段二，讲述瓢虫和蚂蚁相遇的情节。
师：躲进铁盒子里的小瓢虫又会遇到什么事情呢？
2.教师根据
活动目标：
1.理解影片中瓢虫和蚂蚁之间发生的有趣事件，能用有序、连贯、完整的语言描述具体事件。
2.想象创编影片中角色的对话，体验角色的情感与语言，学习生动地讲述。
活动准备：
1.剪辑过的影片视频、传话筒。
2.故事图标（五张重要信息画面：蚂蚁排队觅食，蚂蚁队长吃糖，蚂蚁队长召唤伙伴，队长指挥小蚂蚁搬糖罐，蚂蚁和瓢虫相遇）。
活动过程：
一、小瓢虫掉队了
1.播放《昆虫总动员》片段一，讲述小瓢虫意外掉队的情节。
师：今天我带来一段有意思的动画电影，我们一起来看看发生了什么事情。
师：你看到了什么，发生了什么事情？
2.教师借助图标帮助幼儿梳理讲述清楚一个情节的经验：说清楚人物、时间、地点、事情的经过。
师：谁能用“什么时候什么地方谁发生了一件什么事情”这样的方法来完整地说一说？
二、小瓢虫和蚂蚁相遇了
1.播放《昆虫总动员》片段二，讲述瓢虫和蚂蚁相遇的情节。
师：躲进铁盒子里的小瓢虫又会遇到什么事情呢？
2.教师根据