大班科学《欢腾的夜晚》
活动目标：
1.观察光斑照射到墙上的大小、亮度的变化，探索产生这一现象的原因。
2.对光学现象有探究的兴趣，利用光制造各种颜色的效果。
活动准备：
1.幼儿自带手电筒。
2.若干彩色玻璃纸，供幼儿蒙在手电筒上变出彩光。
3.铁盒盖、塑料盖、透明塑料、蜡光纸、橡皮筋、有孔的卡纸等。
4.幼儿操作材料第2册第4～5页“欢腾的夜晚”。
活动过程：
一、神奇的光
教师带领幼儿进入遮住光线的活动室。
打开手电筒。
教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，幼儿观察光斑；移动手电筒，使手电筒与墙壁之间的距离时近时远，让幼儿感知光斑的大小和亮度的强弱变化。
鼓励幼儿自主探索手电筒。
教师：你发现什么了？所有手电筒的光都一样吗？（不一样，有的白白的，有的黄黄的，颜色不太一样；有的光亮一些，有的光暗一些，等等。）你在走动时，光会发生什么变化？（光也会随着我动。）将光照射在墙面上时，你有什么新奇的发现？（光是抓不住的，光的速度很快。）
小结：光真是一个奇怪的东西，我们看得见它，却抓不住它；
活动目标：
1.观察光斑照射到墙上的大小、亮度的变化，探索产生这一现象的原因。
2.对光学现象有探究的兴趣，利用光制造各种颜色的效果。
活动准备：
1.幼儿自带手电筒。
2.若干彩色玻璃纸，供幼儿蒙在手电筒上变出彩光。
3.铁盒盖、塑料盖、透明塑料、蜡光纸、橡皮筋、有孔的卡纸等。
4.幼儿操作材料第2册第4～5页“欢腾的夜晚”。
活动过程：
一、神奇的光
教师带领幼儿进入遮住光线的活动室。
打开手电筒。
教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，幼儿观察光斑；移动手电筒，使手电筒与墙壁之间的距离时近时远，让幼儿感知光斑的大小和亮度的强弱变化。
鼓励幼儿自主探索手电筒。
教师：你发现什么了？所有手电筒的光都一样吗？（不一样，有的白白的，有的黄黄的，颜色不太一样；有的光亮一些，有的光暗一些，等等。）你在走动时，光会发生什么变化？（光也会随着我动。）将光照射在墙面上时，你有什么新奇的发现？（光是抓不住的，光的速度很快。）
小结：光真是一个奇怪的东西，我们看得见它，却抓不住它；