鳌江镇第一小学校本研训活动记录表（第5次）
| 项目名称 |
第三次教研团队备课 |
项目负责人 |
曹世洋 |
| 活动时间 |
2022.11.29 |
活动地点 |
四(4)班教室 |
| 活动主题 |
学科微项目学习 |
新浪博客
| 执教者 |
张晓晓 |
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| 参加对象 |
全体英语组 |
申请学时 |
4学时 |
| 活动内容 及进程 |
一、张晓晓老师在四（4）班进行第三次试教 试教课题为PEP3 Unit 5 A 二、办公室团队磨课记录 曹世洋老师：更换导入歌曲后，学生积极性明显提高。关于5个学生的午餐评价，建议给一个healthy lunch的示范。 杨静老师：学生对不可数名词没有复数形式掌握不到位，建议再强调。 金小懂老师：学生对soup的读音掌握不到位，建议多些操练。 陈爱芳老师：课前资料收集到位，学生能快速被同学的午餐带入真实情境。 倪力苗老师：Watch and write活动中，部分学生来不及书写，可以注意适当的练习策略指导。 陈少蝶老师：Design a lunch box活动的最终展示环节，建议先引导学生对书写做评价，再让学生汇报。 |
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| 活动反思 与建议 |
团队教研备课能为大家提供一个思考研讨的平台，张老师的课经过3次的打磨，课的活动设计能以问题为导“项”，融合项目式学习，引导学生自主探究。 |
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| 过程确认 |
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附件1：考勤表
附件2：活动照片
附件3：张晓晓教学设计定稿
PEP3 Unit5 Dinner’s ready A Let’s learn教学设计
| 教材与学情分析 |
教材分析 ： 本单元学习的主题是用餐。本课是词汇课，本部分学习的单词是：beef,chicken,noodles, soup, vegetable。本节课通过设置孩子们到餐馆就餐的语境，听服务员汇报菜单，感知新词汇；再由课本中的孩子们到餐馆就餐，进一步感知 学生分析: 学生已经有了相关语言知识储备，如他们已经掌握了词汇：rice, fish, juice, milk，bread，apple, banana等，并会用句型I’d like some...来表达自己的喜好。 |
| 目标与重难点 |
教学目标： 1. 2. 3. 4. 教学重点： 1. 教学难点： 2. |
| 教学准备 |
PPT课件，词卡，板书贴 |
| 过程设计 |
Step one: Warm up &
Revision Activity1: Let's sing: What would you like? Activity2: （1）Brainstorm: say different kinds of words about food. （2）Read Show the tip for ss: 不可数名词不能以数目计算，没有复数形式 （3）Look and say: I’d like some... Step two: Presentation Activity |