鳌江镇第一小学校本研训活动记录表（第7次）
| 项目名称 |
学科项目化作业设计 |
项目负责人 |
曹世洋 |
| 活动时间 |
2022.12.06 |
活动地点 |
五楼办公室 |
| 活动主题 |
学科微项目学习 |
执教者 |
新浪博客
| 参加对象 |
全体英语组 |
申请学时 |
4学时 |
| 活动内容 及进程 |
一、集体探讨学科项目化作业设计 二、修改并给出建议 曹世洋老师：倪老师的作业设计注重语言的实践性，增加了听、说、读、演的内容，从源头上优化作业。 杨静老师：Part6 金小懂老师：作业评价多主体、多维度地评价了学生作业完成情况和知识能力，建议还可以评价学生的学习兴趣态度等。 陈爱芳老师：Part2 张晓晓老师：Part5 陈少蝶老师：倪老师的作业设计形式多样、生动有趣，能体现学生的个性和自主性。 |
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| 活动反思 与建议 |
在“双减”和新课标的背景下，项目化作业依托于真实生活的任务，让英语与生活实践紧密结合，让学生有真正的实践感和参与感，关注语言学习的同时注重核心素养的培养。 |
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| 过程确认 |
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附件1：考勤表
附件2:倪力苗老师项目化作业设计材料
【作业名称】Traffic rules
【教材链接】PEP7 Unit2 ways to go to school
【作业目标】
1. 学生能够通过作业，预习、复习巩固所学句型与词汇的朗读与拼写；
2. 学生能够通过作业，练习问答和描述出行方式、基本交通规则与安全问题；
3. 巩固之前所学习过的内容，并让学生学会融合所学知识；
4. 结合学生自身的生活经验，创设真实有意义的情景，让学生在此情境中表达输出；
5. 结合单元主题，通过调研、表演、讨论、展示等丰富的作业形式，为学生创造发挥特长的机会，同时也激发了学生的创造力和创造热情；
6. 学生能够通过作业，尽可能多地了解世界上不同地方不同的交通出行方式以及交通规则差异；
【作业内容】
Part1 Write and Say 写写说说
1) 请仔细观察以下表格，根据数字提示完成三句造句书写内容；
2) 仿照句式，自己造两个句子，需要用到表中所给到的单词；
3) 向家长大声读出句子内容并录音发送班级作业群。
3.作业分析：
4.作业评价：
Part2
1) 课前听课本录音，跟读课文 3 遍，跟读本课生词 5 遍，努力模仿单词发音，尝试标出音节与重音；
2) 根据所给线索猜测交通工具，并写出该交通工具正确的拼写，可再次翻阅书本；
3) 根据图片提示，尝试描述图片内容。
3.作业分析：
4.作业评价：
Part3
1) 请在地图中用红色的笔圈出以下地点：
Police Station,School,Restaurant
2) 请你和小伙伴围绕以下问题展开讨论，并编写对话：
·How do we get to the police station from Simon's house?
·How do we get to the restaurant from the supermarket?
3.作业分析：
4.作业评价：
Part4
1) 查询 5 条行人过马路时需要遵守的交通规则。
E.g. You must look right before you cross the road.
2) 结合刚查询的交通规则，模仿示例，制作行人过马路时需要遵守的交通规 则交通规则海报；
3) 结合海报向家人介绍行人过马路时需要遵守的交通规则。
参考句型：Don't.../You must.../You can.../Slow down and stop./Let's go!
3.作业分析：
4.作业评价：
Part5
认真阅读以下图标，根据图表信息并通过网络查询信息填写表格；