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2022学年第二学期综合组第2次教研活动

2023-05-31 13:17阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1973524834

鳌江镇第一小学校本研训活动记录表（第 2 次）
项目名称
 建构模型 深度探究--团队赛研第2次活动
 项目负责人
 黄蕾蕾
活动时间
 2023年3月7日
 活动地点
 5楼办公室
活动主题
 新课标学习交流会
 执教者
 黄蕾蕾
参加对象
教共体科学组全体成员
申请学时
 4学时
活动内容
及进程
 黄蕾蕾主持
毛淑蓉《解读小学科学新课标》
1.取消维度界限，强调综合能力。
2.突破学科桎梏，建构跨学科概念。
3.指向素养发展，指明未来方向。
4.依据国际标准，完善核心概念。
新修订的方案和课标的颁行，将会进一步推动学生学习回归学校，将“双减'政策和课程育人蓝图转化为三富生动的育人实践。
活动反思
与建议
 “科学研究要以探究为核心，探究既是科学研究的目标又是科学研究的方法。亲身阅历以探究为主的研究运动是学生研究科学的主要道路。科学课程应向学生提供充分的科学研究机会，使他们在科学家们那样的探究历程中，体验研究科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学成长历史”
义务教育科学课程标准聚焦核心素养，以培养学生综合能力为导向，以提升学生思维为目标，改变了以往以课程内容为主体的教学形式，更加关注学生本位，对教师进行课堂教学改革指明了方向，同时也对教师提出了更高的要求。
过程确认

科研处负责人签字：
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。活动照片、考勤表、讲稿、教学设计作为附件，附表格后。
附件1：考勤表
2022学年第二学期综合组第2次教研活动
附件2：活动照片
2022学年第二学期综合组第2次教研活动
附件3：讲稿
解读小学科学新课标
科学组老师们一起学习新课标，对比2017版课标与新课标，总结出以下几点不同:
1.取消维度界限，强调综合能力。本次课标改革在基于核心素养与小概念的基础上，实施了进一步的综合性改革。例如科学中物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程并不是完全孤立的关系，本次改革打通了这四大维度的界限，但在内容上这四大维度各有侧重，在本次改革中是一个非常大的提升。
2.突破学科桎梏，建构跨学科概念。本次改革我们还要实现在学科核心概念的基础上进行跨学科概念的理解，这也是本次改革的难点，因为跨学科概念对比学科概念来讲还有更大的迁移性，更有利于教师的创新，国际上的原创成果基本上都是基于跨学科概念来得到的。
3.指向素养发展，指明未来方向。本次课标改革指明了未来的方向。目前整体上来讲基于产品导向的方向仍然占据主流，但我们需要以人的素养发展为导向来培养学生，所以希望技术与工程实践的活动一定要基于学段所学的科学知识与科学概念来进行开展;其次要基于学生的发展水平来进行开展。
4.依据国际标准，完善核心概念。2017版课标中已经出现核心概令，但有一些概今不符合核心概念的标准，本次改革所整合的概念是国际上所公认的核心概念，完善了之前课标中没有做到的部分，强调进阶，配合学生发展。
老师们表示:义务教育科学课程标准聚焦核心素养，以培养学生综合能力为导向，以提升学生思维为目标，改变了以往以课程内容为主体的教学形式，更加关注学生本位，对教师进行课堂教学改革指明了方向，同时也对教师提出了更高的要求。我们坚信，新修订的方案和课标的颁行，将会进一步推动学生学习回归学校，将“双减'政策和课程育人蓝图转化为三富生动的育人实践。


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