2023年4月大班段教师集体备课

2023-04-14 15:48阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1973596512

东方鳌江实验总园大班段主题审议计划表
时间：2023年4月7日地点：大四班教室参加人员：大班段老师

主题名称	《幼儿园完整儿童活动课程》大班下册《走进小学》		周次	11—14周
主题分析

再过几个月，大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子的呢？“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。
在“走向小学”这个主题中，我们会一同去畅想心中的小学，走一走去上学的路，看一看小学的课堂，采访神气的小学生…认识各种文具，爱护并学习整理学习用品，背上小书包，感受小学生的自豪；发现并纠正自己不良的习惯，萌发上小学的愿望，逐步培养起规侧意识、责任心、坚持特性等素养以及自我服务能力，为走进小学做好充分准备！

总目标	目标1：畅想小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。目标2：了解各种文具，爱护并学会独立整理学习用品，养成良好的行为习惯。为即将成为小学生感到自豪。目标3：模拟小学生的学习活动，培养良好的学习习惯，萌发上小学的愿望。
主题内容	原主题教学活动	调整后集体教学活动	区域活动	实践活动
（第11周）小学什么样	《采访小学生》《去上学的路上》《小学欢迎你》《小学体育课》《参观小学》	语言活动《采访小学生》科学活动《去上学的路上》艺术活动《小学欢迎你》健康活动《小学体育课》社会活动《参观小学》	阅读区继续投放儿歌的图片，鼓励幼儿大胆创编儿歌，还可以鼓励幼儿通过绘画、前书写的形式对自己创编的儿歌进行记录；在阅读区投放《大头鱼上学记》等跟上小学相关的绘本，鼓励幼儿自主翻阅，增加对小学生活的认知。
（第12周）小书包	《小书包》（一）《小书包》（二）《小学生的早餐》《心中的小学》（一）《心中的小学》（二）《背着书包上学去》	语言活动《小书包》科学活动《小学生的早餐》艺术活动《心中的小学》（二）健康活动《背着书包上学去》社会活动《心中的小学》（一）	美工区幼儿观察文具盒的外观及内部的合理摆放情况，自主创作文具盒，并添画文具。
（第13周）小课堂	《小动物学本领》《课间十分钟》《小机灵的歌》《测量》	语言活动《小动物学本领》社会活动《课间十分钟》艺术活动《小机灵的歌》科学活动《测量》健康活动《闻风而动》P444	益智区：投放绘本《我家漂亮的尺子》，供幼儿进一步阅读。
（第14周）小课堂	《米米画画》《我的一天》《石头、剪刀、布》《北京时间》P351 《运球高手》	语言活动《米米画画》社会活动《我的一天》艺术活动《石头、剪刀、布》科学活动《北京时间》P351 健康活动《运球高手》	美工区：心中的小学投放马克笔和白纸，供幼儿不断丰富自己的设计图稿。
调整情况说明	删减内容：在主题脉络下本主题无增加或删减。
主题环境创设	1.幼儿用结构材料、大小牙膏盒，以及自己的作品等辅助材料，搭建“我心中的小学”，萌发对小学的向往。 2.将模仿小学生活动的照片布置成“我当一日小学生”展览，体验小学生的生活、学习，产生对小学生敬仰和对小学生活向往的情感。 3.在阅读区张贴“正确书写阅读姿势”的图片，让幼儿在阅读时能时刻提醒自己。
家长工作指导	1.带孩子参观即将要上的小学，看一看、说一说、逛一逛、拍一拍（拍照），让孩子在亲身体验中了解小学生活，为入小学做好准备。 2.上学路上和孩子说说我们经过了××路，在××路转弯，辨一辨东南西北。 3.带孩子去文具店，欣赏、观察、比较各种文具，知道不同文具的不同用法，激发孩子上小学的欲望。 4.在家和孩子玩“词语接龙”、“说相反”等语言游戏，激发孩子学习汉字的兴趣。
主题脉络导图

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总目标	目标1：畅想小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。目标2：了解各种文具，爱护并学会独立整理学习用品，养成良好的行为习惯。为即将成为小学生感到自豪。目标3：模拟小学生的学习活动，培养良好的学习习惯，萌发上小学的愿望。
主题内容	原主题教学活动	调整后集体教学活动	区域活动	实践活动
（第11周）小学什么样	《采访小学生》《去上学的路上》《小学欢迎你》《小学体育课》《参观小学》	语言活动《采访小学生》科学活动《去上学的路上》艺术活动《小学欢迎你》健康活动《小学体育课》社会活动《参观小学》	阅读区继续投放儿歌的图片，鼓励幼儿大胆创编儿歌，还可以鼓励幼儿通过绘画、前书写的形式对自己创编的儿歌进行记录；在阅读区投放《大头鱼上学记》等跟上小学相关的绘本，鼓励幼儿自主翻阅，增加对小学生活的认知。
（第12周）小书包	《小书包》（一）《小书包》（二）《小学生的早餐》《心中的小学》（一）《心中的小学》（二）《背着书包上学去》	语言活动《小书包》科学活动《小学生的早餐》艺术活动《心中的小学》（二）健康活动《背着书包上学去》社会活动《心中的小学》（一）	美工区幼儿观察文具盒的外观及内部的合理摆放情况，自主创作文具盒，并添画文具。
（第13周）小课堂	《小动物学本领》《课间十分钟》《小机灵的歌》《测量》	语言活动《小动物学本领》社会活动《课间十分钟》艺术活动《小机灵的歌》科学活动《测量》健康活动《闻风而动》P444	益智区：投放绘本《我家漂亮的尺子》，供幼儿进一步阅读。
（第14周）小课堂	《米米画画》《我的一天》《石头、剪刀、布》《北京时间》P351 《运球高手》	语言活动《米米画画》社会活动《我的一天》艺术活动《石头、剪刀、布》科学活动《北京时间》P351 健康活动《运球高手》	美工区：心中的小学投放马克笔和白纸，供幼儿不断丰富自己的设计图稿。
调整情况说明	删减内容：在主题脉络下本主题无增加或删减。
主题环境创设	1.幼儿用结构材料、大小牙膏盒，以及自己的作品等辅助材料，搭建“我心中的小学”，萌发对小学的向往。 2.将模仿小学生活动的照片布置成“我当一日小学生”展览，体验小学生的生活、学习，产生对小学生敬仰和对小学生活向往的情感。 3.在阅读区张贴“正确书写阅读姿势”的图片，让幼儿在阅读时能时刻提醒自己。
家长工作指导	1.带孩子参观即将要上的小学，看一看、说一说、逛一逛、拍一拍（拍照），让孩子在亲身体验中了解小学生活，为入小学做好准备。 2.上学路上和孩子说说我们经过了××路，在××路转弯，辨一辨东南西北。 3.带孩子去文具店，欣赏、观察、比较各种文具，知道不同文具的不同用法，激发孩子上小学的欲望。 4.在家和孩子玩“词语接龙”、“说相反”等语言游戏，激发孩子学习汉字的兴趣。
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