| 主题名称 |
大班《特别的我》 |
周次 |
第2-4周 |
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主题解析 |
升入大班后，幼儿表现出较为明显的个性特征，自我意识开始有了飞速的发展，在自我评价方面，他 | ||||||
| 主题目标 |
1.发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，学会接纳欣赏自己。能发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。 2.对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象，体验“异想天开”的创造乐趣。 |
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主题资源 |
家长资源（家长工作） |
园内及周边资源（主题环境环境创设） |
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| 1.
与孩子一同整理他(她)从小到大的成长照片，一起寻找、探讨孩子的显著特征以及与家人的相权之处，
回顾孩子的成长历程。 2.和孩子聊聊他出生时的趣事，说说孩子名字的由来，并把名字的含义和故事记录下来，让孩子带到幼儿园里。 3警美孩子的优点，欣赏孩子的特点，帮助孩子了解自己的特别之处，增强孩子对自我的认识，促使其形成较为积极的自我评价并树立自信心。 4和孩子一起寻找周围胖胖的植物或动物，关注身边不同体形的人的特别之处。 5.让孩子做一些力所能及的家务，如端茶、摆碗筷、叠衣服等。让孩子在参与家庭事务的过程中，进行自我认识、自我肯定。 6.支持孩子进行各种发明创造，在生活中鼓励孩子勇于挑战一些“不可能的事”，对其表现及时给予肯定，让他(她)感受到“再努力一下就能做得更好”。腊体孩子成长是一件幸福的事情，愿家长们享受这美好的时光! |
一、资源收集 可以收集关于名字来历的小故事、采访家人的视频，体现自己“很特别的照片、视频， 如个子高、换牙齿、爱看书等，帮助幼儿感受自己的与众不同及家人对自己的期待。收集生活中的典型书机器人，了解机器人给人们的生活带来的便利。 二、材料投放 1.投放不同倍率的放大镜，供幼儿自主3观察和比较自己与同伴的指纹的不同；投放滚筒、马莲、木蘑菇、白卡等版画工具，供幼儿结合材料自主进;行版画创意制作。 2.自备:投放制作个性化名片的卡片、工具，让幼儿边设计边感受名字的独特性;提供印泥、橡皮泥、胶带纸等工具，让幼儿采集指纹，并用多种方式观察指纹特征，了解指纹在生活中的应用;投放“便利贴”、调查表单及记录工具，让幼儿随时记录自己的成长变化、所思所想，在梳理过程中看见每个人的与众不同及成长轨迹;准备一些可以设计“x x之星”的卡纸及装饰材料，鼓励幼儿根据意义来设计相应的标志并进行制作。 3.波比绘本馆供借阅:《最珍贵的X美丽的夜晚《我》《大尾巴鳄鱼》《》梦幻大飞行》《种大象》《会走路的树》《我喜欢你》《狐狸》《金鱼想做鸟)《最奇妙的蛋》(大头鱼在雨天和晴天》 (1999年6月29日)。 三、空间布局 在适宜的区域设置小舞台，展示“特别的我” 纹的秘密、名字的由来、成长日记等，鼓励幼儿分通过展示自制绘本、指题墙”，幼儿调查、收集并记录关于“机器人”的疑问，将自己的想法及时呈现在墙面上，帮助幼儿把“想要发明什么机器”构想逐步清晰化。 |
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| 主题脉络 |
活动名称 |
重点领域 |
集体 教学 |
活动区 活动 |
生活活动 |
自主游戏 |
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我很特别 |
调查：名字的由来 |
社会 |
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（一）
按照幼儿园设定的室内外自主游戏活动区开展自主游戏，并保证每天不少于1小时的自主游戏时间。 （二） 语言区 1. 2. 探索区 1.特别的指纹 提供放大镜、宽胶带、印泥、橡皮泥、水彩笔和白纸等，引导幼儿大胆尝试运用多种材料，探索拓印指纹的方法。如：印泥拓印指纹、橡皮泥拓印指纹等，并尝试借助放大镜观察每个人指纹的不同。 美工区 1.手指会画画 教师可将活动延伸至区域，也可以延伸至家庭开展亲子间的合作，发挥大手指与小手指的不同优势，创作出更多的作品。 2.飞行画 投放教师拍摄的造型照片、幼儿绘画用具，供幼儿根据自己在照片中的形象，用记号笔勾线，画出自己想象中的造型。 |
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| 制作：用名字画画 |
艺术 |
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| 我的自画像 |
艺术 |
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| 指纹的秘密 |
科学 |
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| 胖胖和瘦瘦 |
语言 |
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创作：指纹画 |
艺术 |
√ |
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| 这是我的好朋友 |
艺术 |
√ 音乐游戏 |
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| 变
变 变 |
健康 |
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| 男孩和女孩 |
社会 |
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| 独一无二的我 |
语言 |
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| 猜猜这是谁 |
语言 |
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| 创作：机器人总动员 |
艺术 |
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社会 艺术 |
√ 美工区 |
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我想我可以 |
胡萝卜先生的胡子 |
语言 社会 |
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展示：超越之星 |
社会 |
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| 颠倒歌 |
语言 |
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| 我会变 |
艺术 |
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| 小小发明家 |
科学 |
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调查：生活中的机器人 |
科学 |
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| 版画机器人 |
艺术 |
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| 展示：魔法时刻 |
艺术 社会 |
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| 实践：我想试试 |
社会 |
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| 挑战不可能 |
健康 |
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| 调整 情况 说明 |
经与老师们商议，在主题《特别的我》脉络下，根据五大领域内容，发现艺术活动偏多，故进行删减。 删减内容： 《手纹画》、《这就是我》、《版画机器人》、《魔法时刻》等 |
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| 主 题 网 络 图 |
社会活动《调查名字的由来》 健康活动《变变变》 艺术活动《我的自画像》 科学活动《指纹的秘密》 第三周 语言活动《独一无二的我》 社会活动《男孩和女孩》 健康活动《两人三足》 艺术活动《这是我的好朋友》 科学活动《服装店》 第四周 语言活动《颠倒歌》 社会活动《胡萝卜先生的胡子》 健康活动《挑战不可能》 艺术活动《我会变》 科学活动《小小发明家》 |
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