| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2021年5月24日 |
活动地点 |
会议室 |
| 活动主题 |
中班主题审议 |
| 丛秀花 |
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| 参加对象 |
中班教研组全体教师 |
申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《缤纷夏日》 一、主题目标 1.了解各种昆虫的特征，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘。 2.了解夏天的季节特征，乐意参加夏季各种活动。探索夏季防暑降温的方法，选择适当的时间进行户外活动和玩水游戏，体验夏季活动的快乐。 二、区域环境创设 1.语言区:投放绘本《小青虫的梦》，供幼儿自主阅读。投放更多有关夏天的资料，拓展其他有关夏天的辩题，请幼儿继续围绕“夏天辩论赛”进行辩论。 2.探索区:：尝试根据自己的经验给虫虫分类，并能表述分类的理由。 3.美工区:投放白纸、彩笔、剪刀、固体胶，各种颜色蔬菜和豆豆、种子、花生壳、橘子皮、板栗壳等，鼓励幼儿制作谷物贴画与进行想象绘画。 4.角色区：投放小青虫、蝴蝶、蟋蟀、蚱蜢等动物的头饰以及蝴蝶的翅膀、提琴等道具，鼓励幼儿合作表演小青虫被拒绝和变成蝴蝶以后的故事情节。待幼儿表演熟练时，可在幼儿园内巡回演出，不断完善。 三、家园配合事项 1.和孩子一起聊聊夏天，说说爸爸妈妈小时候在夏天发生的趣事。 2.带孩子到大自然中寻找、观察、捕捉昆虫，一起探讨有关昆虫的话题，并学学它们的叫声。 3.提供玩水材料和场地，鼓励孩子大胆探索。 4.在家注意防暑降温，引导孩子少吃冷饮，协助幼儿园做好假期安全教育。 5.和孩子一起制订夏季旅游计划，并列出夏季出游的注意事项。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
在集体备课中，教师的立足点往往从“我想怎么做”出发，教师考虑最多的往往是目标意识。中班主题活动《缤纷夏日》结束之后，我们中班段全体教师利用下午教研活动的时间对该主题进行了主题后审议。老师们结合我们的主题设计和《指南》中的要求，从内容的选择、活动目标的确定与活动环节的设计、活动资源的共享等多个环节进行了热烈的反思审议。了解分析中班幼儿已有的知识经验和兴趣调查，夏季是昆虫最忙碌的季节,大自然中随处可见，各种各样的昆虫，这使孩子们在邂逅昆虫时，忍不住欢呼雀跃，立马投入到探索发现中去。在“缤纷夏日”这个主题的子主题“虫虫总动员”中，我们将带领孩子走进了昆虫的趣味世界，进一步去了解各种昆虫的特征，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘。同时在子主题“夏日的向往”中我们将带领孩子们了解夏天的季节特征、夏季的美食等，尽情享受夏天带给人们的缤纷时光，并探索夏季防暑降温的方法，选择适当的时间进行户外活动和玩水游戏，体验夏季活动的快乐。没有从“幼儿怎么学的角度去落实”即站在幼儿的角度去考虑，幼儿需要什么？有时甚至会从方便教师操作的角度思考一些问题，忽视了幼儿的发展及个体差异。所以也要求老师在提供的教案上进行添加、修改。从而达到集体备课的有效性。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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