学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：
（项目负责人填写）
工作单位：
| 项目名称 |
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项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年3月24日 |
活动地点 |
大一班活动室 |
| 活动主题 |
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新浪博客
科学活动《泥土大拆解》
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
| 主 讲
人 |
肖欣怡 |
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| 参加对象 |
大班段成员、教研组成员 |
申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
一、活动目标 1.观察泥土，初步了解泥土的特性。 2.体验挖土的乐趣萌亲近自然的情感。 二、活动准备 1.幼儿自带泥土一袋。 3.PPT课件。 三、活动过程 1.哪里有泥土 教师根据幼儿的讲述记录泥土的出处。 教师:你从哪里挖到了泥土?你挖泥土的时候有什么感觉?(泥土有紧有松有粗有细，有硬有软。) 2.不一样的泥土 教师准备一片比较干的、硬的泥土地和一块松软的泥土。 教师:请你挖一挖，看看这里的泥土是什么样子的?和前面挖到的一样吗?(感受泥土的松软。) 教师:手碰到泥土的感觉是什么样的?用手捏泥土的感觉是什么样的?用鼻子闻一闻泥土有气味吗?(幼儿探索回答问题) 3. (一).了解土的用途。 教师:泥土里面会有什么?泥土可以用来干什么? 提 示:土壤中或许会有蚂蚁、甲虫等小动物,有些幼儿可能会害怕,会发出尖叫,教师要做好应对的准备。 (二).玩泥活动。 提 示:鼓励幼儿大胆地翻看、挖掘泥土,并堆土玩一玩。 幼儿自由组合，3-4人为一组用筛子筛土。 教师:我们一起来看看世界上不同地质的泥土的颜色。 四、 活动结束 教育幼儿要珍惜土地资源。 讨论:没有土的话，那会怎么样呢? 五、 活动延伸 |
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| 活动课前评
课（活动建议） |
《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。活动中，孩子们在老师的引导下，通过看、听、闻、摸等多种不同的方式去感受、认知泥土。她们发现泥土有的硬，有的软，有的香，有的臭，还有着不同的颜色，在泥土里还藏着很多小虫子等，孩子们领悟着大自然的奥妙，对泥土的探秘过程充满着迷恋。一块块不起眼的泥巴经过他们的揉、捏、搓、滚等多种手法，惟妙惟肖地展现了泥土的多种有趣模样，孩子们在创作过程中获得了丰富的造型经验，体验到了探究乐趣。通过这次活动，孩子们不仅了解了各种不同形态特征的泥土，知道了泥土的不同秘密，也亲近了大自然，满足了孩子们的好奇心与探究欲望。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。