| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年4月21日 |
活动地点 |
小三班活动室 |
| 活动主题 |
小班主题审题 |
| 严林环 |
|||
| 参加对象 |
小班教研组全体教师 |
申请学时 |
|
| 活动内容及进程 |
主题名称：《顽皮一夏》 一、主题目标 1.感知沙子细小、松软、会流动的特性。 2.尝试借助时间、人物、事件等要素较为完整地讲述自己的玩沙过程。 3.体验用绘画表达夏天雨景的情趣。 4.感受音乐的不同强度并尝试用不同的声音、动作表现大雨和小雨。 5.尝试作出合理的判断，知道什么样的避暑方式适合小松鼠。 二、区域环境创设 1.语言区：投放绘本《太阳爱吃冰淇淋》供幼儿自主阅读；投放幼儿平时的玩沙照片，鼓励幼儿之间相互讲一讲自己的玩沙经历。 2.探索区：投放盛水、盛沙的容器供幼儿探索用各种工具将容器装满水或沙的方法；投放软糖、硬糖、彩色纸、餐巾纸、石头，让幼儿观察比较物品经过长时间在水中浸泡后发生的变化。 3.美工区：投放玩水的材料，大小不同的瓶子、碗、水壶等，在户外进行水的痕迹创意画；投放白胚扇面、水粉颜料和墨汁等供幼儿自主创作。 三、家园配合事项 1.带孩子一起到户外走走，感受夏日的骄阳似火，帮助孩子了解冷热变化与季节的关系。 四、 |
||
| 活动课前评课（活动建议） |
夏天，是一年四季中最顽皮的精灵。夏天悄悄地来到我们身边，它在哪里？夏天在沙堆里、在雨水里。在“顽皮一夏”的主题里，孩子们走进大自然，尽情挥洒汗水，了解沙土的特性，感知沙土的独特魅力；感受水的特性，与水一起做游戏，享受夏天独有的快乐。 孩子怕热，夏天的炎热又时不时地唤起他们想要寻找“凉快”的愿望，以此为契机，吸引孩子探究冷热的变化，发现冷热变化与季节的关系，从而找到变“凉快”的各种方法。从发现问题到解决问题，原来，夏天如此有趣。孩子们在快乐的夏天里，获得了有益于身心发展的经验，并尝试着适应自然，适应社会。 |
||
| 过程确认 |
情况属实 |
||
