| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年3月21日 |
活动地点 |
会议室 |
| 活动主题 |
大班主题审题 |
| 丛秀花 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《神奇的大自然》 一、主题目标 1.了解土壤的各种属性及对人们生活产生的影响。与同伴合作，探索泥土的奥秘。 2.探索并感受风的存在形式，寻找风，尝试测量风吹来的方向。了解风的各种属性及对人们生活产生的影响，感受大自然的神奇。 3.感受大自然中水的不同存在形式和各种属性。了解水对人们生活产生的影响，并萌发对大自然的喜爱之情 二、区域环境创设 1.语言区：投放多种神话传说故事，供幼儿自主阅读进行故事表演。 投放《风在哪里》中的图片，鼓励幼儿大胆仿编。 2.探索区：投放扇子、小风扇、羽毛、气球等物品，幼儿进行探究，根据风的大小观察物体的状态。 设计一个天气预报站，提供温度计、湿度计、记录纸等，幼儿每天进行记录。 3.美工区：提供轻黏土，供幼儿动手制作小人儿。 投放纸筒、麻绳、颜料、画笔、彩纸、剪刀、固体胶，鼓励幼儿继续制作风铃。 三、家园配合事项 1.和孩子一同走进大自然，感受大自然的一草一木、昼夜交替、风雨变幻。 2.准备相应的废旧材料，如石头、树枝、树叶、吸管等，和孩子一起进行艺术创作。 3.和孩子一起种植1—2种不同的植物，观察不同植物的生长过程，了解植物生长的条件。 4.收看电视中的天气预报，并模拟天气预报播报气象，如天气的阴、晴、雨，气温的高低等。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
大自然风云变幻，充满了神秘的色彩，孩子们对于大自然的一切都充满了好奇。在“神奇的大自然”这一主题中，我们将亲近大自然，了解土壤、风、水的各种属性及其对人们生活产生的影响，感受自然环境与人们生活的密切关系；与同伴合作，探索并发现大自然的秘密，感受大自然的神奇，萌发对大自然的喜爱之情。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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