| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年5月23日 |
活动地点 |
大二班教室 |
| 活动主题 |
大班主题审题 |
| 丛秀花 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《再见，幼儿园》 一、主题目标 1.回忆幼儿园的美好生活。 2.感知别人为自己的付出，学会感恩。以愉快的心情迎接毕业。 二、区域环境创设 1.语言区：投放幼儿操作材料第4册，供幼儿自主阅读。讲述三年成长记录,引导幼儿用前书写的方式书写自己三年来的成长变化，并结合幼儿自选的能体现自己三年成长变化的系列照片，制成“班级成长记录簿”，投放于活动区中，供幼儿相互观赏并继续讲述自己或他人在这三年里的成长变化。 2.探索区：提供小铲子、小耙子，让幼儿在幼儿园指定区域自由挖土，鼓励幼儿用手摸一摸、捏一捏、掂一掂、压一压等，用鼻子闻一闻气味，探索泥土的特性。 3.音乐区：投放沙锤、蛙鸣筒、双响筒、碰铃等乐器，提供音乐，供幼儿继续进行表演及自由创编。 4.美工区：《记住美好》幼儿学习制作或装饰相框，对自己的摄影作品进行装饰、装裱。《讲述三年成长记录》投放材料供幼儿绘画“三年的成长变化”，并举办一个毕业绘画展。《DIY美劳活动》花篮使用《DIY美劳操作材料包》中的相应材料，用圆形彩色纸片、毛球、毛根等材料，制作立体花朵，装入用纸盘制成的花篮之中。还可以将花篮作为毕业礼物送给老师。 5.角色区：投放绘本鼓励幼儿就动物间的言语互动等展开大胆想象，并制作角色头饰、道具等，开展故事表演。 三、家园配合事项 1.与孩子共同回忆幼儿园的生活，带领孩子看看自己的成长档案、照片、用过的物品等，引导孩子对老师、同伴产生感恩之情，对即将到来的小学生活产生向往之情。 2.协助孩子写下对幼儿园的美好祝福，与孩子一同制作赠送给其他小朋友的毕业卡片。 3.多带孩子外出观察各种路的标识，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉从家里到小学的上学路线。 4.教孩子书写自己的名字，要求孩子能够按正确的笔顺书写，并收集相关姓氏，记录在卡片上。 5.让孩子定期带书包入园，培养孩子养成自主整理书包、文具的习惯。 6.带孩子去露营，体验亲子露营的乐趣。让我们和孩子们一起迎来人生中第一个难忘的毕业季吧！ 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
通过一系列的小主题，孩子们感受、了解小学生的生活、学习状况，增强了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。但，仅仅通过幼儿园让幼儿了解小学是远远不够的，家长在家也应该让幼儿多了解小学里的学习生活，所以，在开展活动时，我们可以请家长朋友配合，帮助幼儿带书包来园，让幼儿体验背着书包上学的心情。放学回家还可以布置一些作业让幼儿做做，让幼儿体验做回家作业的感觉，并养成良好的学习习惯。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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