| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2022年11月23日 |
活动地点 |
中三班活动室 |
| 活动主题 |
中班主题审题 |
主 讲 人 |
| 严林环 |
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| 参加对象 |
中班教研组全体教师 |
申请学时 |
2学时 |
| 活动内容及进程 |
主题名称：《我运动，我健康》 一、主题目标 1.能运用合适的语言表达自己对冷的感受。 2.了解人体遇冷后的自然反应，提高对冷的耐受力。 3.听赏儿歌，理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动，感受冬日的美好。 4.认识冬季日常物品，了解它们的用途并能正确使用，体验人类发明创造的伟大。 5.能够不怕冷、早睡早起，做个勇敢地孩子。 6.在倾听、分享、讨论的过程中理解冬天运动的好处。 二、区域环境创设 1.语言区：投放绘本《想暖和的雪人》供幼儿自主阅读，为幼儿提供更多讲述故事的机会。也可将绘本图片、音频和相应角色头饰投放到表演区内，鼓励幼儿分角色进行表演；投放运动项目的图片，供幼儿玩“冷了，怎么办”的游戏；投放计划纸、笔等，供幼儿画画、说说冬天不怕冷的“伟大计划”；布置冬季新闻播报栏，鼓励幼儿轮流做小主持人，介绍动物过冬或人们在冬天里的趣事。 2.探索区：提供幼儿操作材料第5册第20—23页 “跳动的心”，进一步了解心脏；提供凉水、冰水、金属块、塑料、木头、纸、棉布等能生活中常见的让幼儿感知“冷”的物体，让幼儿通过触摸比较哪种物体摸上去感觉最凉，哪种物体较凉，哪种物体相对不凉，并记录；提供温度计，让幼儿感知水在0会开始结冰；提供围巾、手套、帽子、护手霜、面霜等冬天日常物品，让幼儿了解他们的用途并能正确使用。 3.美工区：提供各种运动的照片小棒、彩纸等材料，幼儿拼搭、剪贴、绘制各种“运动小人”；提供扎染专用活动场地，供幼儿进行扎染创作，体验扎染艺术的乐趣；画画想堆的雪人的样子，同伴之间、师幼之间相互讲一讲；用《DIY美劳操作材料包》中相应材料制作扇面，缝制手套，并用海绵纸进行装饰。 三、家园配合事项 1.坚持与孩子进行户外运动，感受冬天的气候特点及变化，知道锻炼身体可以抵御寒冷。 2.提醒孩子带着搜集的冬日活动的图片和冬日趣事照片来园分享。 3.通过与孩子一起整理小衣橱，引导孩子判断哪些服饰是冬天穿的，哪些是其他季节穿的。 4.带领孩子去采访“不怕冷的人”，如环卫工人、交警、早餐店工作人员等，初步感受冬天在户外工作的人们的辛苦，萌生对他们的敬意和感恩之情。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
随着冬天的来临，我们将开展“我运动，我健康”主题活动，在这个主题中，幼儿可获得以下的经验：感知冬天寒冷、干燥的气候特点，了解生活中常见的取暖方式，消除对寒冷的畏惧感；了解运动过程中人体骨骼、心脏等器官的作用，懂得要保护自己，并初步了解自我保护的方法，在集体活动中建立竞争与合作相融合的意识；发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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