| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2023年11月20日 |
活动地点 |
会议室 |
| 活动主题 |
小班主题审题 |
| 主
讲 人 |
丛秀花 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《你好，小动物》 一、主题目标 1.愿意亲近小动物，对常见的小动物有喜爱之情。在饲养照顾小动物的过程中，培养幼儿的爱心和责任心。在探索小动物的生长习性过程中，认识小动物，培养幼儿耐心观察、细致思考的品质。 2.自主探究玩具的玩法，萌发对事物探索的兴趣。能在游戏的过程中，学习与同伴交往，建立基本的谦让、合作的意识。 二、区域环境创设 1.语言区：收集不同动物的耳朵，鼓励幼儿在语言区继续诵读、创编儿歌。投放绘本《我可以上车吗？》供幼儿自主阅读。 2.自然角：《小金鱼》将小金鱼放入自然角饲养。幼儿每天定时定量地给小金鱼喂食，并欣赏、观察小金鱼。也可以长期跟踪观察自己最喜欢的那条小金鱼，并尝试着做观察记录。《小鸡和小鸭》将小鸡、小鸭饲养在自然角，供幼儿后续照顾和观察。投放幼儿操作材料第4册，供幼儿自主阅读。 3.探索区：在自主游戏中充分感知滚动的物体。《箱子移动了》提供纸箱、滚筒等材料，供幼儿在户外游戏时进行探索。 4.美工区： 5.角色区：《可爱的小鸡》幼儿模仿小鸡的动作进行表演。小动物的音乐会，幼儿模仿小动物的叫声，听听谁的叫声长，谁的叫声短。 6.音乐区:提供节奏图谱，如：各种小动物不同的叫声，代表不同的节奏型。幼儿根据图谱进行演唱或打击不同的节奏型。让幼儿模仿小动物的叫声，看看、听听，对比谁的叫声长，谁的叫声短。 三、家园共育： 1.带孩子到动物园、海洋馆等场所参观，让他们有机会与动物近距离接触，进一步激发孩子亲近动物的兴趣，并和孩子一起收集各种小动物图书，带到幼儿园与同伴分享交流，丰富孩子关于动物的经验，培养其爱动物的情感。 2.鼓励孩子带小汽车到幼儿园，与同伴进行分享。 3.与孩子一起玩拼图游戏，初步形成部分与整体之间关系的认知。 4.多和孩子一起玩皮球，学会手眼协调,进行滚、接、拍皮球活动。 5.鼓励孩子自己整理玩具，可以先由家长和孩子共问整理，控制所要整理的玩具的数量，从少到多，逐步让孩子养成主动整理玩具的习惯。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
时下，集体备课倍受青睐，并已成为校本教研活动中的“重头戏”和“亮点”。“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元的思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。尤其是在新课程改革刚刚起步的今天，教学中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况， |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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