| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2024年4月8日 |
活动地点 |
会议室 |
| 活动主题 |
小班主题审题 |
| 丛秀花 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《感官游乐园》 一、主题目标 1.感受被大地拥抱的感觉，享受大自然的安静时光，聆听各种声音，尝试用听觉感受大自然。 2.探索大自然中的细小事物，发现新事物；使用颜色和材料进行涂鸦，体验涂鸦的乐趣。 3.尝试闭目向声音来源处行走，提高身体的平衡性。 二、区域环境创设 1.语言区：投放绘本《找声音》供幼儿自主阅读；将空白的五指底板图放在活动区，鼓励幼儿自己画一画、讲一讲。 2.探索区：提供各种不同的瓶子和材料，供幼儿继续探索声音；投放自制的乐器罐；布置“色彩变变变”，在不同瓶子里分别灌上三原色水；投放手电筒，供幼儿表演手影形象。 3.美工区：投放各种颜料和作画材料；投放餐巾纸的内芯筒、彩纸、剪刀、胶棒、旧纸筒，供幼儿制作望远镜。 4.音乐区：《小猫叫咪咪咪》幼儿两两相伴，在音乐情境中帮助脏脸娃娃洗洗脸。 三、家园配合事项 1.和孩子一起做“点五官”的游戏，增进亲子间的感情。 2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度（平地、楼顶）、不同时刻（日落、圆月）观赏事物。 3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。和孩子一起收集保护眼睛的图片，让孩子带到幼儿园与同伴分享。 4.和孩子一起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。 5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。 6.收集一些“能干的小手”图片或照片，鼓励孩子尝试用自己小手做力所能及的事。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课，积极讨论，发表自己对活动课的理解和想法。这样的集体备课方式是发挥集体的智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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