（项目负责人填写）
工作单位：
| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2024年2月11日 |
活动地点 |
大班活动室 |
| 活动主题 |
大班主题审议 |
新浪博客
（项目负责人填写）
工作单位：
主 讲 人
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
| 洪道克 |
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| 参加对象 |
大班教研组全体教师 |
申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
主题名称：《地球村》 一、主题目标 1.感受地球之大及地貌的多样性，了解地球上人们不同的生活方式，尝试探索地球的奥秘。 二、区域 美术区： 1.投放材料，供幼儿根据自己的兴趣创作环保标志、环保标语、环保小报等。 2.《沙漠里的树》投放材料，鼓励幼儿不断丰富“绿洲”，使“沙漠”更加生机勃勃。 3.投放画笔、纸张、幼儿自由作画、创编歌词，唱出心中美丽的地球家园。 科学区： 1.《寻找世界的尽头》投放地球仪、世界地图等，让幼儿感知世界之大。 2.《地球也发怒》投放海啸、地震、火山喷发的视频及平静海面、美丽家园、火山脚下的美景图片，供幼儿观察了解地震、火山爆发、海啸等自然现象，感受自然力量的神奇，了解自然灾害所带来的巨大危害。 语言区： 1.提供古诗《江南春》拼图，提供与古诗内容相对应的图卡，鼓励幼儿自主朗诵。 2.投放幼儿操作材料第1册，供幼儿自主阅读。 3.《地球有多大》在区域中提供绘本《渺小》，鼓励幼儿自主阅读，在猜测游戏中进一步感知地球有多大。 音乐区： 投放非洲鼓、铃鼓等乐器供幼儿进行探索、演奏。 三、家园配合事项 1.和孩子一起收集世界各地不同地质、地貌的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同。 4.通过书籍、电视、网络等途径，与孩子一起了解我们生活的地球，回忆旅行的经历，向孩子介绍世界各国的风土人情。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
资源收集 收集自然地图、地形图、地理图，省、市区划图等地图及各类地球仪，查找有关人文地理的科普性书籍、视频，搜索有关地质、气象灾害的新闻报道、书刊杂志等；提供各国具有代表性的景点照片、明信片，以及音乐音频、舞蹈视频片段。如遇世界性的体育盛会，可以收集运动员照片、比赛视频和相关报道等。这些资源可以帮助幼儿丰富对世界的认识，关注发生在身边的重要全球性事件。 材料投放 1.活动材料箱：投放地形地球仪，供幼儿自主观察感受地球表面的地貌情况，并结合手电筒，模拟并感受地球转动时黑夜与白昼的交替变化；投放4开白卡纸、白色环保袋、多种明信片底板等材料，供幼儿自主设计环保海报、创意环保袋、创意明信片等。 空间布局 在班级墙面上，可张贴中国地图、世界地图等；在班级中投放可进行垃圾分类的四色垃圾桶，在每日丢垃圾的过程中，培养分类意识，养成良好习惯。 氛围营造 在日常生活中播放世界名曲、奥运会的主题曲等，感受人类热爱和平的美好愿望。营造主题实施的氛围，如：创设蓝绿色调的环境，凸显环保的意蕴。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。