| 项目名称 |
数学组第二次期教研活动——集体备课 |
项目负责人 |
张文碧 |
| 活动时间 |
2022.11.11 |
活动地点 |
民族小学 |
| 活动主题 |
百分数的意义和读写法 |
主 |
| 林丽君 |
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| 参加对象 |
教研组长、中层、数学老师 |
申请学时 |
1学时 |
| 活动内容及进程 |
本学期数学组第二次活动为六年级数学老师林丽君，数学组林老师就《百分数的意义和读写法》一课展开教学活动。 百分数是对小学阶段学生学习分数的一种拓展。教材从五年级开始就安排了有关分数的认识以及分数的意义和写法等，接着又进一步安排了分数的加减法。在本册第二、第三单元中学生也已经学习了分数的乘法和除法。这些都为本课知识的学习做好了充分的准备。同时又基于学生在生活中对百分数的接触和感知，教材在此安排了百分数的相关知识。而学好这一课，特别是百分数的意义能够为今后百分数的加减、百分数与分数、小数的互化等知识铺平道路。教材在充分了解学生生活的基础上，利用主题图出示生活中丰富的百分数引入新知。在初步感知的基础上出示百分数的定义，同时又在充分联系生活的基础上引导学生理解百分数的意义。由此，引出百分数的写法就显得自然而然。而会写百分数的前提就是要会写百分号，这是学生接触的新的数学符号，因此教材还做到重点突出，清晰地列出三种百分数的写法：百分之几十、百分之几十几以及百分之几百点几。 |
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| 活动反思与建议 |
通过本节课教学,让学生感受数学学习的价值,激发学生对数学探索的兴趣和求知欲望。教师在引导组织学生学习百分数时,应跳出教材、课堂这个狭小的空间,发动学生去寻找生活中的百分数。现实中丰富鲜活的素材和学生无穷的潜力,使“单纯从书本中学数学”变为“密切联系生活做数学”。 |
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