《猫》教学设计
一、教学目标
1.通过感受作者对猫的喜爱，体会明贬实褒的表达方式。
2.体会第2～4自然段写法上的特点，并尝试练笔。
3.体会不同作家对猫的喜爱之情。
二、教学过程
（一）检查预习，导入新课
1.检查预习：老舍笔下的猫有什么特点呢？
2.过渡：这节课我们将继续学习这篇课文，看看老舍先生是如何表达对猫的感情的。
（二）感受作者对猫的喜爱，学写矛盾的特点
1. 发现矛盾，体会效果。
（1）依据自主学习指南，发现表达特点。
一、教学目标
1.通过感受作者对猫的喜爱，体会明贬实褒的表达方式。
2.体会第2～4自然段写法上的特点，并尝试练笔。
3.体会不同作家对猫的喜爱之情。
二、教学过程
（一）检查预习，导入新课
1.检查预习：老舍笔下的猫有什么特点呢？
2.过渡：这节课我们将继续学习这篇课文，看看老舍先生是如何表达对猫的感情的。
（二）感受作者对猫的喜爱，学写矛盾的特点
1. 发现矛盾，体会效果。
（1）依据自主学习指南，发现表达特点。