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2022.5
单元
 八单元
 单元主题
 奇妙的童话
 总课时
 8
单元备课
课题/课型
 习作讲评课
 第几课时
 8
课
时
目
标
 1.能够与同学分享交流新编的故事。
2.能够结合评价要点简单评价同学的习作。
3.根据学到的新编故事的方法修改完善自己的习作
课
时
任
务
 1、 修改完善自己的习作。
2、 按要求整理习作。
教

学

过

程
 【激趣导入】
一、 导入：同学们，大家好！今天由我来为大家上一堂习作评改课。我们要在这堂课分享交流我们新编的故事并进行讲评修改，使我们的作品更优秀！
通过上节课的习作，老师发现同学们的想象力很丰富，新编的故事也很有新意，大家用想象点亮了故事，是故事异彩纷呈。
二、 复习故事新编的方法
1、 选择自己熟悉的故事
2、 设想结局
3、 想象情节。
三、佳作欣赏 学习方法
1、出示佳作《龟兔赛跑新编》。
2、学生按自己喜欢的方式读范文，边读边思考文章有哪些精彩之处。
3、学生交流。
预设：
（1） 乌龟又赢了，结局和原故事一样，但情节一波三折，扣人心弦，读来饶有趣味。
（2） 故事完整清楚，交代清楚事情的起因、经过和结果。
（3） 语言准确生动。用了大量的修辞，将兔子和乌龟的形象描写的栩栩如生。
4、教师小结：看来呀，同学们已经找到了方法，要想让新编的故事更优秀，三个法宝必不可少，一是故事完整合理，二是情节曲折有趣，三是语言富有个性。这些都离不开我们的想象，只有大胆的想象才能让我们的故事更有趣，更吸引人。
四、小组互评 应用方法
1、出示评价标准。
2、按评价标准评价，划定作文等级，并说明理由。（好在什么地方，不好在什么地方，可以怎么改一下）
3、交流：
你想要分享哪位同学的习作，指出所评习作的精彩之处，如有瑕疵，请提出修改建议。
(注意评价时，要以表扬和鼓励为主注意保护学生的写作兴趣。首先看新编的内容是否根据不同的结局想象故事情节；情节是否和结局一致；故事是否新奇有趣。其次，看故事发展、结局的合理性和独特性，续写的内容是否符合生活经验和生活常识；还要注意写出人物的语言、动作等。)
四、修改习作
根据评议小组提的意见，结合评价要点继续完善修改自己的习作。
五、展示精彩片段
学生展示修改后的精彩片段，再共同修改，相互学习。
六、布置作业
1、运用所学方法修改自己的习作
2、将自己的习作配上插图并与家人、同学进行分享交流
七、课堂总结。
这节课，同学们都学习到了故事新编的方法，体会到了想象的乐趣。俗话说：文章不厌百回改，反复修改美文来！希望同学们课下继续修改完善自己的习作，写出属于自己的优秀的童话故事。
教

学

过

程
板
书
设
计
 习作讲评
故事完整合理
情节新奇有趣
形象刻画细致
教

学

反

思
 整节课下来，基本达到了教学目标，学生有所收获。各个环节环环相扣，先是通过欣赏例作，让学生复习故事新编的方法，进一步巩固语言、细节等这些描写方法的重要性，并迁移应用到后面的评改环节中。小组代表评价小组成员的习作时，由于没有具体的情境，学生只是一听而已，某些建议也缺乏针对性，作用起的不是很大。在时间安排上，还是欠缺的，在一二环节上，用时过多，而给学生修改作文的时间略少，以至于在对比展示修改后的习作时，略显匆忙这一点需要再改进。
这一次讲授习作评改课也让我学到了很多，为我以后的教学积累了经验，在今后的教学中，我会继续努力，不断尝试，争取更大的进步。

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